MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4200183882 · doi:10.18280/mmep.080616

Simulation and Style Design of Bridge Stability Supported on Large Diameter Piles

2021· article· en· W4200183882 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueMathematical Modelling and Engineering Problems · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueCivil and Geotechnical Engineering Research
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésStructural engineeringDeflection (physics)PierEngineeringShear forceTorquePhysics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In this paper, two types of bridges were taken to carry out the analysis and design according to the AASHTO Code and the SAP2000 program, in the beginning, work is done using AASHTO Code and both bridges are designed and analyzed, the first one was the suspension bridge and the second was a bridge supported in the pier region only. The two models, 16 piles with a diameter of 3.8 m were carried out on each pier. After that, the two models are analyzed and designed according to the SAP2000 program to calculate moment, shear and deflection for both bridges. So that the two models are compared based on torque, shear, impact loads and deflection to find out which one of the two models is more suitable for use in a long girder span. The comparison between the AASHTO Code and the SAP2000 program is also made based on the loading to show its effect on the stability design. The AASHTO code and the SAP2000 program are the most appropriate when analyzing and designing for two models. There is a slight difference in moment where the proportions were approximately (6-9)%. As for shear for both methods, the values for the suspension bridge were greater than those of the supported bridge. The difference was about (27-26)%.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: Simulation ou modélisation
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,839
Score d'incertitude au seuil0,641

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,059
Tête enseignante GPT0,250
Écart entre enseignants0,191 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle