The Construction Process of a School: The Antalya Kaleiçi Orthodox Christian Girls’ School (Dumlupınar Secondary School) in Ottoman Archival Documents
Pourquoi ce travail est dans la base
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Notice bibliographique
Résumé
Occupied by the Ottomans since the last quarter of the 14th century, Antalya had a demographic structure by which Muslims obtained a quantitative superiority in the period that followed. However, non-Muslim communities contained to maintain a demographic and social presence. These communities, especially the Rums (Greeks), were a significant element of urban society with their living spaces intramuros and in the adjacent hinterland of Antalya. Their social conditions were redefined by the Edict of Gülhane and the Reform Edict. These edicts gave them the right to construct their own public spaces along with other social rights. Accordingly, from the 19th century on, there is a significant rise in the number of public buildings constructed by these communities, especially in the vilayets. The situation is similarly characteristic of Ottoman Antalya. Throughout this study, the construction process of the modern Dumlupınar Secondary School, originally built in the late 19th-early 20th century for female children of Antalya’s Rum community, will be discussed in correlation with Ottoman archival documents. This study contributes to the literature on the Ottoman past of Antalya with its review of the original drawings of its plan and façade, which will be published for the first time.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle