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Enregistrement W4205955787 · doi:10.1177/19400829211057335

Academic Incentives Should Not Promote the “Extinction of Nature Experience”

2021· article· en· W4205955787 sur OpenAlexaff
Dipto Sarkar, Colin A. Chapman

Notice bibliographique

RevueTropical Conservation Science · 2021
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueAnimal and Plant Science Education
Établissements canadiensCarleton University
Organismes subventionnairesWoodrow Wilson International Center for Scholars
Mots-clésIncentiveConservation scienceExtinction (optical mineralogy)Field (mathematics)BiodiversityPublic relationsEnvironmental resource managementPolitical scienceEnvironmental planningEnvironmental ethicsPsychologyGeographyEcologyEconomicsBiology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Evidence suggests that a decline in people’s exposure to nature corresponds to decreasing support for nature—a phenomenon we call extinction of nature experience. Here, we evaluate three current trends in conservation research and consider if they contribute to a decrease in exposure to nature. We suggest that while using sensors, algorithms, technocentric thinking, conducting meta-analyses, and taking more lab-based approaches all have significant potential to advance conservation goals, they lead to researchers spending less time in the field and an extinction of nature experience. A reduction of researcher field time will mean fewer local field assistants are hired and trained; lower engagement of researchers with ground realities; and a rift in conservation research, planning, and implementation. We suggest that the field of conservation science should balance how it allocates time and rewards to field versus non-field components. If we are not careful, we will select researchers that are distant from the biodiversity itself and the communities that are affecting it locally. Since the pandemic began many researchers were unable to go to their field sites and if care is not taken, the pressures that promote the extinction of nature experience may be promoted by institutions in a post–COVID-19 world.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,090
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,275
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Incitatifs · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Commentaire · Signal consensuel: Commentaire
Score de désaccord entre enseignants0,910
Score d'incertitude au seuil0,475

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0900,275
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0030,008
Communication savante0,0050,006
Science ouverte0,0020,005
Intégrité de la recherche0,0040,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0130,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,106
Tête enseignante GPT0,406
Écart entre enseignants0,301 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
DomaineIncitatifs
GenreCommentaire

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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