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Enregistrement W4206042111 · doi:10.26686/wgtn.17012177

Suspension orders as a form of "constitutional dialogue"

2014· dissertation· en· W4206042111 sur OpenAlexaboutno aff
Thomas L. McKenzie

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typedissertation
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueInternational Law and Aviation
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésJurisprudenceLawConstitutional courtTribunalPolitical scienceStatuteLegitimacyLegislatureConstitutionSociologyPolitics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This essay argues that New Zealand’s courts, when considering constitutional matters on which there is no domestic jurisprudence, should draw upon foreign jurisprudence where the principles informing foreign judicial decisions on similar subject-matter are principles of the New Zealand legal system. This essay explores this idea with reference to the principle of “constitutional dialogue”, which legitimises judicial orders that suspend declarations of constitutional invalidity thereby giving temporary effect to unconstitutional statutes. It first explains how “constitutional dialogue” can both describe and lend legitimacy to the interactions between the executive, legislature and judiciary in New Zealand. Drawing upon the Canadian, South African and Hong Kong “suspension order” jurisprudence, it then explains how these orders facilitate a “dialogue” between the different branches of government. Finally, the essay criticises the New Zealand High Court’s decision in Spencer v Attorney General in which the Court held that the Human Rights Tribunal could not grant “suspension orders” that validated unlawful government policies. In particular, the essay focuses on the Judge’s failure to recognise “constitutional dialogue” as the principle that underlies the decision to grant these orders in foreign jurisdictions, which would have allowed her Honour to follow Canadian authority when reaching her decision.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,014
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,021
Score d'incertitude au seuil0,064

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,014
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0070,050
Communication savante0,0110,012
Science ouverte0,0020,008
Intégrité de la recherche0,0050,011
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0060,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,013
Tête enseignante GPT0,314
Écart entre enseignants0,301 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2014
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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