Notice bibliographique
Résumé
Η παγκοσμιοποίηση και οι νεοφιλελεύθερες πρακτικές έχουν επηρεάσει την εκπαίδευση στη σχολική τάξη με διάφορους τρόπους, ιδιαίτερα μέσω των αναλυτικών προγραμμάτων σπουδών. Το ενδιαφέρον για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση και ειδικά για το νηπιαγωγείο, είναι έντονο τόσο από παγκόσμιους οργανισμούς, όπως είναι ο Οργανισμός Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ) και ο Εκπαιδευτικός, Επιστημονικός και Πολιτιστικός Οργανισμός των Ηνωμένων Εθνών (UNESCO), από διεθνείς οργανισμούς, όπως η Ευρωπαϊκή Ένωση, όσο και από κυβερνήσεις χωρών, όπως της ομοσπονδιακής κυβέρνησης του Καναδά, της επαρχιακής κυβέρνησης Οντάριο και των ελληνικών κυβερνήσεων. Αυτή η έρευνα διερευνά πώς η εκπαίδευση για τη δημοκρατική πολιτειότητα αντικατοπτρίζεται στα αναλυτικά προγράμματα σπουδών των νηπιαγωγείων του Οντάριο στον Καναδά και της Ελλάδος. Λόγω των αυξανόμενων ανησυχιών σχετικά με τη δημοκρατική πολιτειότητα, σε αυτή τη μελέτη, αναλύω και συγκρίνω τα αναλυτικά προγράμματα σπουδών για το νηπιαγωγείο του Οντάριο και της Ελλάδος ως προς την εκπαίδευση για τη δημοκρατική πολιτειότητα και πώς αυτή αντικατοπτρίζεται στα αντίστοιχα προγράμματα σπουδών τους. Επιπλέον, αναλύω συμπληρωματικές και υποστηρικτικές εκθέσεις, οδηγούς και άλλα εκπαιδευτικά έγγραφα σχετικά με την εκπαίδευση του δημοκρατικού πολίτη που δημοσιεύτηκαν από παγκόσμιους και διεθνείς οργανισμούς. Για να το πετύχω αυτό, χρησιμοποιώ μια κριτική παιδαγωγική οπτική μέσω της Κριτικής Ανάλυσης Λόγου. Επιπλέον, αναφέρονται σημαντικές ανησυχίες σχετικά με την εκπαίδευση του πολίτη στο νηπιαγωγείο και παρουσιάζονται προτάσεις για τα αναλυτικά προγράμματα σπουδών. Αυτή η μελέτη είναι σημαντική για τη διερεύνηση των τρόπων, με τους οποίους η εκπαίδευση για τη δημοκρατική πολιτειότητα αντικατοπτρίζεται στα προγράμματα σπουδών των νηπιαγωγείων του Οντάριο και της Ελλάδος, καθώς και την αποκάλυψη ομοιοτήτων και διαφορών τόσο μεταξύ τους, όσο και σε ένα παγκόσμιο πλαίσιο.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,002 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,016 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».