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Enregistrement W4206908854 · doi:10.1080/01436597.2021.2020634

‘Bicycles are really important for women!’ Exploring bicycles, gender and development in Nicaragua and Uganda

2022· article· en· W4206908854 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueThird World Quarterly · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueParticipatory Visual Research Methods
Établissements canadiensUniversity of British ColumbiaYork University
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésRecreationParticipatory action researchGender studiesCyclingCitizen journalismGender equalityGender roleWork (physics)SociologyGender relationsFocus groupEconomic growthPolitical scienceGeographyEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article explores ‘bicycles for development’ (BFD) – a ‘movement’ that positions the bicycle as a tool to promote key development goals, especially those related to the achievement of gender equality. Despite the increasing growth and prominence of BFD, there remains limited empirical research that investigates the intersections among gender, development, mobility and technologies such as the bicycle. Using visual participatory action research – informed by postcolonial feminist theory and new materialisms – this study explored how bicycles shaped the lives of women and girls in both structured BFD programmes (Uganda) and recreational cycling environments (Nicaragua). Three interrelated themes are discussed: (1) within communities there are conflicting views of the women and girls who participate in BFD and broader cycling related activities; (2) women in this study, through their involvement in BFD programmes or their engagement in cycling, challenge gender norms and resist traditional gender stereotypes related to cycling; and (3) access to a bicycle is associated with a focus on domestic and income-generating work – (re-)producing the burden on women to be primary caregivers. We conclude by reflecting on the duality of the bicycle as a promising and intricate technology used to contribute to gender and development objectives.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,327
Score d'incertitude au seuil0,690

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,493
Tête enseignante GPT0,513
Écart entre enseignants0,020 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle