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Enregistrement W4210819885 · doi:10.1108/jfp-06-2021-0035

The bias in judgement: when “naïve” knowledge challenges expert knowledge in criminal trials

2022· article· en· W4210819885 sur OpenAlexaff
Sid Abdellaoui, Anta Niang

Notice bibliographique

RevueJournal of Forensic Practice · 2022
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueDeception detection and forensic psychology
Établissements canadiensCentre Intégré Universitaire de Santé et de Services Sociaux du Saguenay–Lac-Saint-JeanCentre Intégré Universitaire de Santé et de Services Sociaux du Centre-Sud-de-l'Île-de-MontréalCentre Hospitalier Universitaire de Sherbrooke
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésJudgementNormativeQuality (philosophy)Context (archaeology)CognitionJudicial opinionOriginalityPsychologyValue (mathematics)Criminal justiceSocial psychologyManagement scienceEpistemologyPolitical scienceComputer scienceCriminologyLawEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose The purpose of this paper is to offer a discussion on the socio-cognitive biases involved during a criminal trial, in accordance with the literature in this field. Design/methodology/approach Whether it is the biases of representation, availability or anchoring (Fariña et al. , 2003), they have been widely studied in social psychology and constitute a relevant angle of analysis in the judicial context. Findings This paper outlines the issues related to the reality of the judicial decision, the psychological dilemmas that arise from it, as well as the normative pressures underlying the need to rationalize the decision. Finally, the status of psycho-legal expertise and the importance given to it is also discussed with regard to these issues. Practical implications This paper may help provide the diverse socio-judicial actors with some elements for questioning the psychological mechanisms that may intervene in the decision-making and therefore create a sense of conscientization necessary to optimize the quality of decision-making. Originality/value This paper may help provide the diverse socio-judicial actors with some elements for questioning the psychological mechanisms that may intervene in the decision-making and therefore create a sense of conscientization necessary to optimize the quality of decision-making.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,017
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,844
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0170,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,266
Tête enseignante GPT0,457
Écart entre enseignants0,192 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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