Notice bibliographique
Résumé
Cet article décrit l’expérience de développement des connaissances en management/stratégie qui a eu lieu aux États-Unis, en particulier pour répondre à la crise générée par la grande dépression de 1929, et qui a mené au développement de Harvard Business School (HBS). Les expériences Hawthorne et les réflexions sur la direction des entreprises qui ont pris place à Cambridge, Massachussetts, ont généré des résultats et une démarche de développement de la connaissance qui ont marqué le pays et le monde. Cette expérience est ensuite utilisée comme référence pour réfléchir aux besoins en matière de développement des connaissances et d’une pensée stratégique autonome en Afrique. Une démarche de recherche clinique et la description de situations exemplaires sous la forme de cas peuvent être aussi fécondes qu’au Massachussetts et à HBS. Le courage des élites et leur capacité à se parler à travers une recherche sur les processus concrets du développement seraient les conditions qui donneraient vie à l’initiative entreprise par la RISO dans ce numéro.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».