Transfusion Ratios and Deficits in Injured Children With Life-Threatening Bleeding*
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVES: To assess the impact of plasma and platelet ratios and deficits in injured children with life-threatening bleeding. DESIGN: Secondary analysis of the MAssive Transfusion epidemiology and outcomes In Children study dataset, a prospective observational study of children with life-threatening bleeding events. SETTING: Twenty-four childrens hospitals in the United States, Canada, and Italy. PATIENTS: Injured children 0-17 years old who received greater than 40 mL/kg total blood products over 6 hours or were transfused under activation of massive transfusion protocol. INTERVENTION/EXPOSURE: Weight-adjusted blood product volumes received during the bleeding event were recorded. Plasma:RBC ratio (plasma/RBC weight-adjusted volume in mL/kg) and platelet:RBC ratio (platelet/RBC weight-adjusted volume in mL/kg) were analyzed. Plasma deficit was calculated as RBC mL/kg - plasma mL/kg; platelet deficit was calculated as RBC mL/kg - platelet mL/kg. MEASUREMENTS AND MAIN RESULTS: Of 191 patients analyzed, median (interquartile range) age was 10 years (5-15 yr), 61% were male, 61% blunt mechanism, and median (interquartile range) Injury Severity Score was 29 (24-38). After adjusting for Pediatric Risk of Mortality score, cardiac arrest, use of vasoactive medications, and blunt mechanism, a high plasma:RBC ratio (> 1:2) was associated with improved 6-hour survival compared with a low plasma:RBC ratio (odds ratio [95% CI] = 0.12 [0.03-0.52]; p = 0.004). Platelet:RBC ratio was not associated with survival. After adjusting for age, Pediatric Risk of Mortality score, cardiac arrest, and mechanism of injury, 6-hour and 24-hour mortality were increased in children with greater plasma deficits (10% and 20% increased odds of mortality for every 10 mL/kg plasma deficit at 6 hr [p = 0.04] and 24 hr [p = 0.01], respectively); 24-hour mortality was increased in children with greater platelet deficits (10% increased odds of 24-hr mortality for every 10 mL/kg platelet deficit [p = 0.02)]). CONCLUSIONS: In injured children, balanced resuscitation may improve early survival according to this hypothesis generating study. Multicenter clinical trials are needed to assess whether clinicians should target ratios and deficits as optimal pediatric hemostatic resuscitation practice.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».