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Enregistrement W4220667818 · doi:10.1111/pere.12419

Autonomy support in disclosure and privacy maintenance regulation within romantic relationships

2022· article· en· W4220667818 sur OpenAlexafffund
Hali Kil, Marie‐Pier Allen, Jennifer Taing, Geneviève A. Mageau

Notice bibliographique

RevuePersonal Relationships · 2022
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueAttachment and Relationship Dynamics
Établissements canadiensUniversité LavalUniversité de Montréal
Organismes subventionnairesFonds de Recherche du Québec - SantéSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésAutonomyPsychologySocial psychologyQuality (philosophy)Psychological interventionSelf-disclosure

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Romantic partners vary in their desire to share private information, and each partner must use appropriate strategies to elicit disclosure or maintain privacy from one's partner. In the present work, we propose that strategies that support the partner's autonomy, rather than being controlling, may be more acceptable and effective in eliciting disclosure and maintaining privacy in romantic relationships. In Study 1 ( N = 268 individuals), participants rated the acceptability and effectiveness of autonomy supportive and controlling strategies presented in hypothetical scenarios. In Study 2 ( N = 78 couples), we coded romantic partners' use of autonomy supportive and controlling strategies in recorded conversations, then assessed the acceptability and effectiveness of strategies. In both studies, autonomy supportive strategies were perceived as more acceptable and more effective than controlling strategies for eliciting disclosure and maintaining privacy from one's partner. Additionally, results of Study 2 demonstrated that eliciting disclosure using autonomy supportive strategies rather than controlling strategies resulted in greater and more personal content in partner disclosure. The results are discussed with reference to couples' interventions and the potential of autonomy supportive strategies to improve the quality of couples' communication and relationship quality.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,164
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,046
Tête enseignante GPT0,333
Écart entre enseignants0,287 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations5
Publié2022
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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