Maritime English Learning Materials Based on Standard Training Certification and Watchkeeping for Seafarers (STCW) Curriculum and Intercultural Competence (IC)
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
The objectives of this study is to investigate 1) the current existing conditions of Maritime English learning materials of Deck Department of Maritime Education and Training (MET), 2) the Maritime English learning materials needed by the students of Deck Department of Maritime Education and Training (MET), and 3) the intercultural competences needed by the students. This study is conducted by qualitative method. The respondents of the research are the active students, lecturers, active and retired seafarers, cadets, port authority, and administration staff. They are taken by purposive random sampling. The data are collected by questionnaire, documentary sheet, and in depth interview. The data are analyzed by descriptive qualitative. The results of the study show that 1) generally the existing Maritime English Materials mostly are not in line with the STCW’10 and need to be developed in order to meet the minimum standard of Standard Training Certifications and Watchkeeping for Seafarers (STCW’2010), 2) there are various topics of Maritime English learning materials needed by the students in terms of both English language and content or professional subjects, 3) and the various contents of intercultural competences are also needed by the students before they go to work at sea in order to effectively communicate with other crew of different cultural background.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle