Introduction: From Technical Standards to Research Communities – Implementing New Knowledge Environments Gatherings, Sydney 2014 and Whistler 2015
Notice bibliographique
Résumé
e image of the monastic humanities scholar toiling away in a paper-laden faculty office to produce a scholarly monograph is a popular stereotype. It is popular in part because it simplifies the oen abstract, organic, and even rambling processes involved in humanities-based research. As humanists increasingly collaborate by using online and digital tools, however, the messy office metaphor requires a literal and systematic overhaul. e collaborative processes between humanities scholars and students takes this stereotype and finds new ways to create and mobilize knowledge generated in digital environments. Drawing from two gatherings of the Implementing New Knowledge Environments (INKE) project, the articles collected in these three issues (6.2, 6.3, 6.4) of Scholarly and Research Communication (SRC) work to do just that. As part of an ongoing conversation in SRC (Arbuckle, Crompton, & Mauro, 2014), these issues will continue to describe new ways humanities researchers, publishers, and policy makers can collaborate effectively to make the most of the new affordances of computational tools and methods.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,045 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,010 | 0,024 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,016 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».