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Enregistrement W4230188763 · doi:10.3138/jsp.39.2.144

Historical Scholarship, Periodization, Themes, and Specialization: Implications for Research and Publication

2008· article· en· W4230188763 sur OpenAlexvenueno aff
Jean‐Pierre V. M. Hérubel

Notice bibliographique

RevueJournal of Scholarly Publishing · 2008
Typearticle
Langueen
DomaineDecision Sciences
ThématiqueResearch, Science, and Academia
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésScholarshipDisciplinePeriodizationScholarly communicationSociologyNormativeComparative historical researchSocial scienceMedia studiesHistoryPolitical scienceLawArchaeologyPublishing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Within the scholarly communication system, historical scholarship represents a burgeoning and evolving intellectual topography. This discussion attempts to frame historical research and scholarship within a contextual disciplinary environment where specialization and the use of historical periodization and discrete themes reflect necessary conditions of historical research and scholarship. Normative practice and conditions animating the academic historical enterprise generate and maintain the drive to specialization appearing in various publication venues. Historians necessarily hone specific periods, themes, or orientations, addressing historiographic conditions that lie at the centre of historical research and scholarship. The drive toward highly articulated monographs, journals, and reference publications speaks to this particular phenomenon in historical research and scholarship. The logic animating graduate history education and training and the momentum toward specialization, as well as hyper-specialization, exert influence, if not pressure, upon the scholarly publication system. Historians concentrating on highly honed and articulated research endeavour to disseminate their scholarship in venues that address their intellectual and historiographic orientations and preoccupations. The disciplinary and intellectual morphology of historical research and scholarly publication cannot be adequately appreciated without considering these phenomena.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,032
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,152
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Études des sciences et des technologies, Communication savante
Catégories consensuellesMétarecherche, Communication savante
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,409
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0320,152
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,003
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0350,083
Science ouverte0,0020,000
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,511
Tête enseignante GPT0,483
Écart entre enseignants0,028 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations6
Publié2008
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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