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Enregistrement W4231573221 · doi:10.1108/s2058-88012016007

List of Contributors

2016· other· en· W4231573221 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typeother
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueEducation, Leadership, and Health Research
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPublishingArt historyLibrary scienceHistoryMedia studiesSociologyPolitical scienceLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Citation (2016), "List of Contributors", Creative Social Change (Building Leadership Bridges), Emerald Group Publishing Limited, Bingley, pp. xi-xii. https://doi.org/10.1108/S2058-88012016007 Publisher: Emerald Group Publishing Limited Copyright © 2016 Emerald Group Publishing Limited John, Lord Alderdice House of Lords, London, UK; Centre for Democracy and Peace-Building, Belfast, UK; Centre for the Resolution of Intractable Conflict, Oxford, UK John Eric Baugher Goucher College, Baltimore, MD, USA Carolina Bown Salisbury University, Salisbury, MD, USA Riane Eisler Center for Partnership Studies, Pacific Grove, CA, USA Kathryn Goldman Schuyler Alliant International University; Coherent Change, San Francisco, CA, USA Susan Amber Gordon Artist, Alexandria, VA, USA Steadman Harrison III Global Outreach International, Tupelo, MS, USA Jill Hufnagel Cambridge Leadership Associates, New York, NY, USA Karin Jironet InClaritas Foundation, Amsterdam, The Netherlands Max Klau City Year, Inc., Boston, MA, USA Jane McCann McCann Consulting Ltd., Wellington, New Zealand Walter Osika Karolinska Institutet, Stockholm, Sweden Charles J. Palus Center for Creative Leadership, Greensboro, NC, USA Joshua J. Prasad Michigan State University, Lansing, MI, USA Robert E. Quinn University of Michigan, Ann Arbor, MI, USA Karl-Henrik Robèrt Blekinge Tekniska Högskola, Karlskrona, Sweden Otto Scharmer MIT Sloan School of Management, Cambridge, MA, USA Ed Schein Professor Emeritus, MIT, Cambridge, MA, USA Peter Senge MIT Sloan School of Management, Cambridge, MA, USA Barbara Rose Shuler Writer and Broadcaster, Pacific Grove, CA, USA Éliane Ubalijoro McGill University, Montréal, Canada Bagwiza Jacqueline Uwizeyimana McGill University, Montréal, Canada Marilyn Verghis McGill University, Montréal, Canada Patricia A. Wilson University of Texas, Austin, TX, USA Samuel G. Wilson Swinburne Leadership Institute, Swinburne University of Technology, Hawthorn, Australia Margaret Wheatley Consultant and Speaker, Provo, UT, USA Book Chapters Creative Social Change Leadership for a Healthy World Endorsements Creative Social Change Leadership for a Healthy World Copyright Page List of Contributors Foreword Acknowledgments: From the Editorial Team Introduction Part I: The Ground: Foundations from Thought Leaders Advert 1 The Ground: Foundations from Thought Leaders Visions of a Healthy World: Views from Thought Leaders Part II: Air and Water: What Flows Lives Advert 2 Air and Water: What Flows Lives Reframing Organizational and Social Change: From Domination to Partnership Ecological Consciousness, Moral Imagination, and the Framework for Strategic Sustainable Development Use it or Lose it: About Leadership Ethics in the United Nations Leadership for the Greater Good: Developing Indicators of Societal and Environmental Health Developing Relational Leadership in Africa Part III: Seeds and Plants: Local Case Studies Advert 3 Seeds and Plants: Local Case Studies The Inner Practice of Community Development: Embracing Deep Democracy in Mexico Sumak Kawsay among Indigenous Women Leaders of Ecuador Kiwi Ways of Leading: How 30 New Zealand Government Chief Executives Are Encouraging Healthier Cultures “The Arts Are Not a Luxury”: The Arts as a Source of Community in California Strengthening Communities through Adaptive Leadership: A Case Study of the Kansas Leadership Center and the Bangladesh Youth Leadership Center Women and Leadership in Rwanda, Emerging Transformation: The Spiritual, Social, and Political Dimensions of Transmuting Suffering A Living, Healthy World: Implications for Thought and Action About the Contributors Index Abstracts

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,033
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,275
Score d'incertitude au seuil0,393

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,033
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,001
Bibliométrie0,0080,008
Études des sciences et des technologies0,0040,001
Communication savante0,0140,008
Science ouverte0,0040,005
Intégrité de la recherche0,0040,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,7250,727

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,124
Tête enseignante GPT0,497
Écart entre enseignants0,373 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2016
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