Notice bibliographique
Résumé
L'Americans with Disabilities Act (ADA) de 1990 a aidé à définir aux états-Unis et mondialement une vision moderne de la déficience comme un élément central de l'expérience humaine. Ce deuxième numéro, de deux parties de l'édition spéciale du journal Inclusion, examine l'ADA à son 25eme anniversaire. À partir d'un éventail de perspectives disciplinaires et d'expériences vécues, les articles reflètent les 25 dernières années, examinent les opportunités et les défis, et envisagent le futur pour assurer une action continue envers les droits civil et de l'homme des individus ayant des déficits cognitifs et autres pour l'inclusion et la citoyenneté active.Malgré les progrès importants réalisés après l'adoption de l'Americans With Disabilities Act (ADA), les personnes ayant un handicap font face à des inégalités et des disparités persistantes dans la vie en communauté, la participation communautaire, le travail et la participation économique. Des travaux dans d'autres domaines ont fait avancer des structures qui mettent l'accent sur les résultats clés des déterminants environnementaux ainsi que sur l'utilisation de l'information géographique et de la visualisation de données pour induire le changement. Le Consortium de recherche d'action participative des Américains ayant des handicaps s'inspire de ces approches pour étudier les tendances dans la vie en communauté, la participation communautaire, le travail et la participation économique en utilisant la recherche d'action participative, ainsi que pour aider les centres de l'ADA et les parties intéressées communautaires à cibler les disparités et accroître la pleine participation des personnes.Sur les 20 cas de l'Americans with Disabilities Act (ADA) qui ont été décidés par la Cour suprême des états-Unis dans les 25 années d'existence de la loi, Olmstead v. L.C. par Zimring est sans aucun doute le plus significatif pour les personnes ayant une déficience intellectuelle. Olmstead est le seul cas de l'ADA à la Cour suprême qui traite précisément des droits des personnes avec une déficience intellectuelle, mais son importance va bien au-delà de ce fait précis. Dans cet essai, l'auteur énonce l'adoption de la décision d'Olmstead, son lien avec et sa prolongation de la jurisprudence antérieure, l'étendue de son application ultérieure, et ses implications dans les domaines qui vont au-delà du contexte institutionnel du cas en soi.L'Achieving a Better Life Experience Act (ABLE) a été promulguée par le Président Obama le 19 décembre 2014. L'ABLE représente un changement de politique de transformation qui va ouvrir de nouvelles voies pour promouvoir l'indépendance et l'autosuffisance économique pour les personnes ayant des handicaps importants. Les comptes de l'ABLE sont exemptés comme une ressource des critères d'admissibilité à l'examen des revenus pour les prestations sociales telles que le Social Security Income (SSI) et le Medicaid. Cet article explique les éléments essentiels à l'implantation de l'ABLE et décrit l'impact de l'ABLE sur le développement futur de programmes et de politiques du handicap.Par le biais d'un méta-examen des tendances mondiales et du contexte relatif au 25e anniversaire de l'Americans With Disabilities Act (ADA), l'auteure propose qu'un changement de stratégie et d'attention soit nécessaire pour atteindre les aspirations de l'ADA. L'argument avancé est que la communauté des personnes ayant un handicap et les efforts d'inclusion doivent participer dans un rôle de premier plan au façonnement de la transformation actuelle de la société, incluant trois grands facteurs systématiques : a) la conception et le développement, b) la recherche et les preuves, et c) l'éducation et l'apprentissage pour éviter l'élargissement de la disparité et pour faire face aux risques qui touchent tous les membres de la société.Le pendule de la loi sur la santé mentale a oscillé entre un accent sur l'autonomie et sur le bien-être. À son 25e anniversaire, l'Americans With Disabilities Act (ADA) est un acteur important dans ce contexte. Après avoir décrit l'expérience de l'auteure à l'école et au travail avant et après l'adoption de l'ADA, cet article évoque les problèmes importants en santé mentale aujourd'hui et de façon plus générale. L'auteure décrit les autres politiques induites par l'ADA, ainsi que son travail au Saks Institute for Mental Health Law, Policy, and Ethics. Bien que cet article se concentre principalement sur les atteintes à la santé mentale et aux handicaps associés, par opposition à la déficience intellectuelle, une grande partie de ce qui est dit s'applique largement aux atteintes cognitives.Cet article, basé sur les observations de l'auteur lors du 2015 tenBroek Symposium panel qui portait sur « l'avenir du handicap », met l'accent sur le premier « A » de l'Americans with Disabilities Act (ADA). Ce premier « A » dans le cadre de la loi et de la politique de l'ADA s'applique à tous les individus qualifiés ayant un handicap qui résident, travaillent, recréent, utilisent l'internet et qui sont engagés dans des activités quotidiennes avec les organisations publiques et privées aux états-Unis.La traduction des résumés en français a été coordonnée par « AAIDD Chapitre Québec » avec la collaboration de Caroline Faust, Marie-Josée Leclerc, Carole Légaré, Julie Beauchemin, Janie Degré-Pelletier et Diane Morin.“AAIDD Quebec Chapter” has coordinated the French translation of the abstracts in collaboration with Caroline Faust, Marie-Josée Leclerc, Carole Légaré, Julie Beauchemin, Janie Degré-Pelletier, and Diane Morin.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,035 | 0,050 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».