MétaCan
Menu
Back to cohort
Record W4232955682 · doi:10.1352/2326-6988-4.1.52

Résumés en Français

2016· article· fr· W4232955682 on OpenAlexaboutno aff

Bibliographic record

VenueInclusion · 2016
Typearticle
Languagefr
FieldHealth Professions
TopicHealthcare Systems and Practices
Canadian institutionsnot available
Fundersnot available
KeywordsIconCitationDownloadInformation retrievalComputer scienceWorld Wide WebUploadProgramming language

Abstract

fetched live from OpenAlex

L'Americans with Disabilities Act (ADA) de 1990 a aidé à définir aux états-Unis et mondialement une vision moderne de la déficience comme un élément central de l'expérience humaine. Ce deuxième numéro, de deux parties de l'édition spéciale du journal Inclusion, examine l'ADA à son 25eme anniversaire. À partir d'un éventail de perspectives disciplinaires et d'expériences vécues, les articles reflètent les 25 dernières années, examinent les opportunités et les défis, et envisagent le futur pour assurer une action continue envers les droits civil et de l'homme des individus ayant des déficits cognitifs et autres pour l'inclusion et la citoyenneté active.Malgré les progrès importants réalisés après l'adoption de l'Americans With Disabilities Act (ADA), les personnes ayant un handicap font face à des inégalités et des disparités persistantes dans la vie en communauté, la participation communautaire, le travail et la participation économique. Des travaux dans d'autres domaines ont fait avancer des structures qui mettent l'accent sur les résultats clés des déterminants environnementaux ainsi que sur l'utilisation de l'information géographique et de la visualisation de données pour induire le changement. Le Consortium de recherche d'action participative des Américains ayant des handicaps s'inspire de ces approches pour étudier les tendances dans la vie en communauté, la participation communautaire, le travail et la participation économique en utilisant la recherche d'action participative, ainsi que pour aider les centres de l'ADA et les parties intéressées communautaires à cibler les disparités et accroître la pleine participation des personnes.Sur les 20 cas de l'Americans with Disabilities Act (ADA) qui ont été décidés par la Cour suprême des états-Unis dans les 25 années d'existence de la loi, Olmstead v. L.C. par Zimring est sans aucun doute le plus significatif pour les personnes ayant une déficience intellectuelle. Olmstead est le seul cas de l'ADA à la Cour suprême qui traite précisément des droits des personnes avec une déficience intellectuelle, mais son importance va bien au-delà de ce fait précis. Dans cet essai, l'auteur énonce l'adoption de la décision d'Olmstead, son lien avec et sa prolongation de la jurisprudence antérieure, l'étendue de son application ultérieure, et ses implications dans les domaines qui vont au-delà du contexte institutionnel du cas en soi.L'Achieving a Better Life Experience Act (ABLE) a été promulguée par le Président Obama le 19 décembre 2014. L'ABLE représente un changement de politique de transformation qui va ouvrir de nouvelles voies pour promouvoir l'indépendance et l'autosuffisance économique pour les personnes ayant des handicaps importants. Les comptes de l'ABLE sont exemptés comme une ressource des critères d'admissibilité à l'examen des revenus pour les prestations sociales telles que le Social Security Income (SSI) et le Medicaid. Cet article explique les éléments essentiels à l'implantation de l'ABLE et décrit l'impact de l'ABLE sur le développement futur de programmes et de politiques du handicap.Par le biais d'un méta-examen des tendances mondiales et du contexte relatif au 25e anniversaire de l'Americans With Disabilities Act (ADA), l'auteure propose qu'un changement de stratégie et d'attention soit nécessaire pour atteindre les aspirations de l'ADA. L'argument avancé est que la communauté des personnes ayant un handicap et les efforts d'inclusion doivent participer dans un rôle de premier plan au façonnement de la transformation actuelle de la société, incluant trois grands facteurs systématiques : a) la conception et le développement, b) la recherche et les preuves, et c) l'éducation et l'apprentissage pour éviter l'élargissement de la disparité et pour faire face aux risques qui touchent tous les membres de la société.Le pendule de la loi sur la santé mentale a oscillé entre un accent sur l'autonomie et sur le bien-être. À son 25e anniversaire, l'Americans With Disabilities Act (ADA) est un acteur important dans ce contexte. Après avoir décrit l'expérience de l'auteure à l'école et au travail avant et après l'adoption de l'ADA, cet article évoque les problèmes importants en santé mentale aujourd'hui et de façon plus générale. L'auteure décrit les autres politiques induites par l'ADA, ainsi que son travail au Saks Institute for Mental Health Law, Policy, and Ethics. Bien que cet article se concentre principalement sur les atteintes à la santé mentale et aux handicaps associés, par opposition à la déficience intellectuelle, une grande partie de ce qui est dit s'applique largement aux atteintes cognitives.Cet article, basé sur les observations de l'auteur lors du 2015 tenBroek Symposium panel qui portait sur « l'avenir du handicap », met l'accent sur le premier « A » de l'Americans with Disabilities Act (ADA). Ce premier « A » dans le cadre de la loi et de la politique de l'ADA s'applique à tous les individus qualifiés ayant un handicap qui résident, travaillent, recréent, utilisent l'internet et qui sont engagés dans des activités quotidiennes avec les organisations publiques et privées aux états-Unis.La traduction des résumés en français a été coordonnée par « AAIDD Chapitre Québec » avec la collaboration de Caroline Faust, Marie-Josée Leclerc, Carole Légaré, Julie Beauchemin, Janie Degré-Pelletier et Diane Morin.“AAIDD Quebec Chapter” has coordinated the French translation of the abstracts in collaboration with Caroline Faust, Marie-Josée Leclerc, Carole Légaré, Julie Beauchemin, Janie Degré-Pelletier, and Diane Morin.

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

How this classification was reachedexpand

Full frame machine prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.

metaresearch head score (Codex)0.002
metaresearch head score (Gemma)0.005
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesInsufficient payload (model declined to judge)
Consensus categoriesInsufficient payload (model declined to judge)
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Not applicable · Consensus signal: Not applicable
GenreCandidate signal: Other · Consensus signal: Other
Teacher disagreement score0.567
Threshold uncertainty score0.808

Distilled classifier scores by category (both heads)

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0020.005
Meta-epidemiology (narrow)0.0010.000
Meta-epidemiology (broad)0.0010.001
Bibliometrics0.0030.005
Science and technology studies0.0050.001
Scholarly communication0.0070.003
Open science0.0010.003
Research integrity0.0020.002
Insufficient payload (model declined to judge)0.4330.226

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.093
GPT teacher head0.477
Teacher spread0.383 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; the direct Gemma label and the distilled Codex classifier agree on what is shown here.

Study designNot applicable
Domainnot available
GenreOther

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

Quick stats

Citations0
Published2016
Admission routes1
Has abstractyes

Explore more

Same venueInclusionSame topicHealthcare Systems and PracticesFrench-language works237,207