Message from the Editors
Notice bibliographique
Résumé
UN MESSAGE DES ÉDITEURSVoici le deuxième volume des Actes du Symposium Jean-Paul Dionne (JPDS).Les transformations du monde de l'éducation sont au coeur du thème de l'édition 2018 du Symposium Jean-Paul Dionne, Et si… on repensait l'éducation pour transformer l'apprentissage, l'enseignement et le savoir.Les participants étaient invités à reconsidérer leurs savoirs à lumière des changements sociétaux, culturels et politiques.Ces changements nous entraînent à réimaginer l'éducation, en renouvelant les philosophies et les méthodes d'enseignement, les méthodologies de recherche ainsi que la pédagogie.À travers un programme de communications orales, d'ateliers ainsi que de tables rondes, les participants au Symposium devaient contempler les limites du monde de l'éducation afin d'imaginer des voies de passage vers le futur.Plusieurs étudiants diplômés ayant offert des communications orales ont aussi soumis des articles pour les Actes au sein d'un processus de révision par les pairs et par des professeurs de la Faculté.Les cinq articles publiés dans le présent volume des Actes constituent une riche collection de projets de recherche qui explore des pratiques innovantes pour repenser l'éducation.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».