Bibliographic record
Abstract
Voici le deuxième volume des Actes du Symposium Jean-Paul Dionne (JPDS).Les transformations du monde de l'éducation sont au cœur du thème de l'édition 2018 du Symposium Jean-Paul Dionne, Et si… on repensait l'éducation pour transformer l'apprentissage, l'enseignement et le savoir.Les participants étaient invités à reconsidérer leurs savoirs à lumière des changements sociétaux, culturels et politiques.Ces changements nous entraînent à réimaginer l'éducation, en renouvelant les philosophies et les méthodes d'enseignement, les méthodologies de recherche ainsi que la pédagogie.À travers un programme de communications orales, d'ateliers ainsi que de tables rondes, les participants au Symposium devaient contempler les limites du monde de l'éducation afin d'imaginer des voies de passage vers le futur.Plusieurs étudiants diplômés ayant offert des communications orales ont aussi soumis des articles pour les Actes au sein d'un processus de révision par les pairs et par des professeurs de la Faculté.Les cinq articles publiés dans le présent volume des Actes constituent une riche collection de projets de recherche qui explore des pratiques innovantes pour repenser l'éducation.Un premier article présente les mérites d'une éducation à la citoyenneté cosmopolite et critique en tant qu'approche transformative pour faire face aux défis du 21 e siècle.Deux autres articles focalisent sur les professions de la santé, notamment par une enquête au sujet de pratiques innovantes en enseignement de l'anatomie; ou, en détaillant l'enjeu du leadership chez les diététistes.Enfin, le traitement des groupes marginalisés est le sujet de deux articles, un portant sur les obstacles systémiques vécus par les clients LGBTQ+ en thérapie de santé mentale; l'autre article porte sur les pratiques élitistes, inéquitables et discriminantes ayant cours dans les programmes de Français langue seconde en Ontario.Nous aimerions remercier la vice-doyenne à la recherche et au développement professionnel de la Faculté d'éducation de l'Université d'Ottawa, le comité organisateur du Symposium en 2018, ainsi que les personnes qui ont contribué à la production des Actes.Nous vous invitons à lire le travail de vos collègues en espérant que cela vous inspire à repenser vos conceptions de l'enseignement, de l'apprentissage ainsi que de la connaissance en éducation.Si vous êtes un étudiant diplômé participant au Symposium en 2019, veuillez considérer la possibilité de soumettre un article pour les Actes.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.005 | 0.044 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.002 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.008 | 0.006 |
| Open science | 0.003 | 0.003 |
| Research integrity | 0.011 | 0.013 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.096 | 0.080 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".