Bibliographic record
Abstract
UN MESSAGE DES ÉDITEURSVoici le deuxième volume des Actes du Symposium Jean-Paul Dionne (JPDS).Les transformations du monde de l'éducation sont au coeur du thème de l'édition 2018 du Symposium Jean-Paul Dionne, Et si… on repensait l'éducation pour transformer l'apprentissage, l'enseignement et le savoir.Les participants étaient invités à reconsidérer leurs savoirs à lumière des changements sociétaux, culturels et politiques.Ces changements nous entraînent à réimaginer l'éducation, en renouvelant les philosophies et les méthodes d'enseignement, les méthodologies de recherche ainsi que la pédagogie.À travers un programme de communications orales, d'ateliers ainsi que de tables rondes, les participants au Symposium devaient contempler les limites du monde de l'éducation afin d'imaginer des voies de passage vers le futur.Plusieurs étudiants diplômés ayant offert des communications orales ont aussi soumis des articles pour les Actes au sein d'un processus de révision par les pairs et par des professeurs de la Faculté.Les cinq articles publiés dans le présent volume des Actes constituent une riche collection de projets de recherche qui explore des pratiques innovantes pour repenser l'éducation.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.002 | 0.003 |
| Open science | 0.003 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.005 | 0.003 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".