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Enregistrement W4240170250 · doi:10.1108/s1474-787120140000024011

List of Contributors

2014· other· en· W4240170250 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueAdvances in management accounting · 2014
Typeother
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueAuditing, Earnings Management, Governance
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLibrary sciencePublishingManagementPolitical scienceLawEconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Citation (2014), "List of Contributors", Advances in Management Accounting (Advances in Management Accounting, Vol. 24), Emerald Group Publishing Limited, Bingley, pp. vii-viii. https://doi.org/10.1108/S1474-787120140000024011 Publisher: Emerald Group Publishing Limited Copyright © 2014 Emerald Group Publishing Limited Vimala Amirthalingam Department of Management Accounting, Curtin University of Technology, Perth, Australia Avinash Arya Accounting, Cotsakos College of Business, William Patterson University, NJ, USA Mohamed E. Bayou School of Management, University of Michigan-Dearborn, MI, USA Jacob G. Birnberg Katz Graduate School of Business, University of Pittsburgh, PA, USA Wayne G. Bremser Villanova School of Business, Villanova University, PA, USA J. Burns University of Exeter Business School, Exeter, United Kingdom Donald K. Clancy School of Accounting, Rawls College of Business, Texas Tech University, TX, USA Denton Collins School of Accounting, Rawls College of Business, Texas Tech University, TX, USA Marinus DeBruine School of Accounting, Grand Valley State University, MI, USA Xinyu Du IGATE Patni Americas, MI, USA K. J. Euske Graduate School of Business and Public Policy, Naval Postgraduate School, CA, USA Christian Faupel Hochschule Ostwestfalen-Lippe, University of Applied Sciences, Lemgo, Germany Glenn Growe Department of Economics, Finance, and Accounting, Fort Hays State University, KS, USA Hemantha S. B. Herath Goodman School of Business, Brock University, ON, Canada Chong M. Lau Department of Management Accounting, Curtin University of Technology, Perth, Australia John Y. Lee Lubin School of Business, Pace University, NY, USA Anne-Marie T. Lelkes Texas A&M University – Corpus Christi, TX, USA Mary A. Malina Accounting, University of Colorado Denver, CO, USA Rolf Michels Faculty of Accounting, Universität Paderborn, Paderborn, Germany Susana Morales Department of Economics and Management, Karlsruhe Institute of Technology, Karlsruhe, Germany Alan Reinstein School of Business, Wayne State University, MI, USA José F. Tudón Maldonado Department of Economics, University of Chicago, IL, USA Marc Wouters Department of Economics and Management, Karlsruhe Institute of Technology, Karlsruhe, Germany Book Chapters Advances in Management Accounting Advances in Management Accounting Advances in Management Accounting Copyright Page List of Contributors Editorial Board Statement of Purpose and Review Procedures Editorial Policy and Manuscript form Guidelines A Balanced Scorecard Strategic Initiative Planning Model with Resource Constraints Introduction Debating Diversity in Management Accounting Research The Technical Efficiency Portrayed by Duration-Based and Activity-Based Costing Systems The Relative Importance of Comprehensive Performance Measurement Systems and Financial Performance Measures on Employees’ Perceptions of Informational Fairness Capital Budgeting Research and Practice: The State of the Art Using Fuzzy Set Theory to Help Resolve Governmental Hospitals’ Health Care Decision Conflicts The Profitability and Performance Measurement of U.S. Regional Banks Using the Predictive Focus of the “Fundamental Analysis Research” Value-Based Risk Management: Costs and Benefits The Contemporary Art of Cost Management Methods during Product Development

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,596
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,003
Tête enseignante GPT0,214
Écart entre enseignants0,210 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2014
Routes d'admission1
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