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Enregistrement W4244270679 · doi:10.1353/scp.2012.0029

The Church and Peer Review: Was 'Peer' Review Fairer, More Honest Then Than Now?

2012· article· en· W4244270679 sur OpenAlexvenueno aff
Thomas H. P. Gould

Notice bibliographique

RevueJournal of Scholarly Publishing · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineDecision Sciences
ThématiqueResearch, Science, and Academia
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesMedical Research Council
Mots-clésPeer reviewPeer-to-peerComputer scienceLaw and economicsSociologyInternet privacyPolitical scienceLawWorld Wide Web

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The traditional thought regarding peer review tends to be that it started with the establishment of the academy, sometime around 1650. It is a reasonable presumption that to have peer review one needs first to have peers. However, the actual review of works certainly occurred long before 1650. Of some importance is the nature of that review that took place prior to the appearance of universities in Bologna and Paris. The standard (and misapplied) logic is that the Church wielded a heavy hand on all publishing, acting as a restraint on inappropriate works prior to their publication. This is not wholly true, however. The Church is best known for its suppression of works post-publication. In a way, it acted as a critic, offering its advice to authors who it found proposed errant ideas and suggesting they might wish to recant and return to good standing. This is interesting when cast in today's peer-review environment. The author suggests that much can be learned from the Church's method of dealing with scholarship, especially in a world of e-reserves. Should we ditch the traditional peer-review method and go back to a publish-then-evaluate system used by the Holy See? In large part, the author argues that unless the academy is willing to cure the perceived ills of peer review and do so soon, the question will be answered in the affirmative, with or without our agreement.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,139
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,330
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Évaluation · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,861
Score d'incertitude au seuil0,733

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,1390,330
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,001
Bibliométrie0,0030,004
Études des sciences et des technologies0,0140,075
Communication savante0,0480,035
Science ouverte0,0030,009
Intégrité de la recherche0,0140,023
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,003

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,186
Tête enseignante GPT0,437
Écart entre enseignants0,250 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
DomaineÉvaluation
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2012
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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