Self‐Affirmation and Trust: The Buffering Effects of Work‐Related Types of Self‐Affirmation on a Trust Violation
Notice bibliographique
Résumé
Interpersonal trust, or the willingness to be vulnerable to another person based on the belief that she will act benevolently, is an important concept in personal relationships and also in the workplace. Many organizational initiatives such as negotiations and teamwork benefit from trusting behaviours for effective execution. Unfortunately, violations or breeches of trust often occur in relationships with co‐workers; when an individual acts in a harmful or self‐serving way, co‐workers may feel that their self‐integrity has been threatened. How can this trust be repaired? According to self‐affirmation theory, individuals are motivated to restore their sense of self‐worth in the face of a violation. A person can maintain a perception of themselves as moral and adequate by affirming their self‐worth in a domain unrelated to that of the trust violation. In this laboratory experiment, three self‐affirmation conditions focus on friends/family as the domain outside of the workplace that provides self‐affirmation. Participants imagine being part of a Queen’s research laboratory highlighting a close relationship to a teammate, who later violates the participant’s trust. At that point, either the participant is not affirmed, or they are reminded directly or indirectly of their family/friends. Afterwards, questionnaires assess participants’ trusting attitudes and openness to criticism, comparing responses between conditions. This research may help to establish different ways to buffer loss of productivity or effectiveness in the workplace due to loss of trust brought about by events such as downsizing or poor performance evaluations. It also identifies factors that help manage trust violations and restore trust.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,017 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,002 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,008 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».