Les Xavier Riondet, Rita Hofstetter et Henri Louis Go, dir., Les acteurs de l’Éducation nouvelle au XXe siècle : itinéraires et connexions
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
L'ouvrage se termine sur le témoignage de deux Franco-Ontariens, l'un du centreest et l'autre du nord : Raymond Leblanc et Jean-François Boulanger.Leurs témoignages portent sur leurs expériences de vies, leur cheminement professionnel en tant que francophones dans un milieu majoritairement anglophone.Cet ouvrage est un outil indispensable pour connaitre et comprendre le fonctionnement de l'éducation en Ontario ainsi que mieux appréhender la réalité de l'éducation de langue française.Les politiques ministérielles sont expliquées et contextualisées d'une façon qui en facilite la compréhension.Même si assez souvent, les auteurs ont porté un regard positif sur ces politiques, cela a été fait à la lumière des connaissances issues de la recherche.Il aurait été intéressant cependant, voire souhaitable, qu'un traitement plus important fût accordé aux programmes de formation en enseignement ou à la direction d'école.Enfin, il faut noter que la révision linguistique aurait gagné à être plus rigoureuse.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,009 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle