Les Xavier Riondet, Rita Hofstetter et Henri Louis Go, dir., Les acteurs de l’Éducation nouvelle au XXe siècle : itinéraires et connexions
Bibliographic record
Abstract
L'ouvrage se termine sur le témoignage de deux Franco-Ontariens, l'un du centreest et l'autre du nord : Raymond Leblanc et Jean-François Boulanger.Leurs témoignages portent sur leurs expériences de vies, leur cheminement professionnel en tant que francophones dans un milieu majoritairement anglophone.Cet ouvrage est un outil indispensable pour connaitre et comprendre le fonctionnement de l'éducation en Ontario ainsi que mieux appréhender la réalité de l'éducation de langue française.Les politiques ministérielles sont expliquées et contextualisées d'une façon qui en facilite la compréhension.Même si assez souvent, les auteurs ont porté un regard positif sur ces politiques, cela a été fait à la lumière des connaissances issues de la recherche.Il aurait été intéressant cependant, voire souhaitable, qu'un traitement plus important fût accordé aux programmes de formation en enseignement ou à la direction d'école.Enfin, il faut noter que la révision linguistique aurait gagné à être plus rigoureuse.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.009 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".