Tertiary Education for the Knowledge Society
Pourquoi ce travail est-il dans la base ?
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.
Scores machine (provisoires)
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
- Écart entre enseignants
- 0,290 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
- Statut de validation
score_only:v0-immature-baseline· tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle
Résumé
This book provides a thorough international investigation of tertiary education policy across its many facets â governance, funding, quality assurance, equity, research and innovation, academic career, links to the labour market and internationalisation. It presents an analysis of the trends and developments in tertiary education; a synthesis of research-based evidence on the impact of tertiary-education policies; innovative and successful policies and practices that countries have implemented; and tertiary-education policy options. The report draws on the results of a major OECD review of tertiary education policy â the OECD Thematic Review of Tertiary Education -- conducted over the 2004-08 period in collaboration with 24 countries around the world. "The new âbibleâ of Post-secondary education." -Paul Cappon, President of the Canadian Council on Learning  "An exceptionally useful and interesting review." -Tom Boland, Chief Executive, Higher Education Authority of Ireland  "The reference text for the future debate on tertiary education." -José JoaquÃn Brunner, Professor and Director, Centre for Comparative Education Policies, University of Diego Portales, Chile  Â
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La notice
- Revue
- OECD reviews of tertiary education
- Thématique
- Open Education and E-Learning
- Domaine
- Computer Science
- Établissements canadiens
- —
- Organismes subventionnaires
- —
- Mots-clés
- Engineering ethicsKnowledge managementComputer scienceEngineering
- Résumé présent dans OpenAlex
- oui