Book Reviews
Notice bibliographique
Résumé
Advanced level study aids: biology John Churchman and Kath Pedder, 2000. John Murray, 278pp. £10.99. ISBN 0 7195 7630 X Reviewed by Gill Hickman Introduction to advanced biology Chris Clegg, 2000. John Murray, 518pp. £25.00. ISBN 0 7195 7671 7 Reviewed by Alex Waller In a jam and out of juice Dean Madden, 2000. National Centre for Biotechnology Education, 20pp. £5.00. ISBN 0 7049 1373 9 Reviewed by Pauline Lowrie and Carol Pemberton New understanding biology for advanced level Glenn and Susan Toole, 2000 (4th ed.). Stanley Thornes, 698pp. £30.00 ISBN 0 7487 3957 2. Reviewed by Alex Waller Sex education in secondary schools Jennifer K Harrison, 2000. Open University Press, 192pp. £15.99. ISBN 0-335-20107-5 Reviewed by Sue Marts The cell: a molecular approach Geoffrey M Cooper, 2000 (2nd ed.). ASM Press, 689pp. £28.95. ISBN 0-87893-106-6 Reviewed by MP Ripley The use of animals in higher education: problems, alternatives, & recommendations Jonathan Balcombe, 2000. Humane Society Press, 104pp. £19.95. ISBN 0 9658942 15 Reviewed by Michael Reiss Improving science education R Millar, J Leach, and J Osborne, 2000. Open University Press, 360pp. £22.50 ISBN 0 335 20645 X. Reviewed by Len Newton Fundamentals of anatomy and physiology Frederic H Martini, 2001 (5 ed.). Prentice-Hall Inc, 1101pp. £32.99. ISBN0 13 017292 8 Reviewed by Sue Howarth Lichens - an illustrated guide to the British and Irish species Frank S Dobson, 2001. The Richmond Publishing Co Ltd, 431 pp. £45.00. ISBN 0 85546 093 8 Reviewed by Julia Milligan The Millennium Atlas of Butterflies in Britain and Ireland Jim Asher, Martin Warren, Richard Fox, Paul Harding, Gail Jeffcoate, and Stephen Jeffcoate, 2001. Oxford University Press, 430pp. £30.00. ISBN 019 850565 5 Reviewed by Chris Gay
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».