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Enregistrement W4250007667 · doi:10.1352/1944-7558-118.6.496

Résumés en Français

2013· article· fr· W4250007667 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueAmerican Journal on Intellectual and Developmental Disabilities · 2013
Typearticle
Languefr
DomaineComputer Science
ThématiqueText Readability and Simplification
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIconCitationComputer scienceDownloadInformation retrievalWorld Wide WebProgramming language

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Malgré le risque accru de troubles anxieux chez les enfants ayant un trouble du spectre autistique (TSA), un manque de recherche est observé quant à l'évaluation et au traitement de l'anxiété chez cette population, en particulier pour ceux ayant également une déficience intellectuelle (DI). La présente étude a évalué une stratégie multiméthode pour l'évaluation de l'anxiété et des troubles du comportement chez trois enfants ayant un TSA et une DI. L'anxiété a été définie sur le plan opérationnel en utilisant : (1) les données comportementales des troubles anxieux, (2) les données affectives/contextuelles rapportées par des parents et des notes d'observation de l'anxiété en général, et (3) les données physiologiques (rythme cardiaque [RC] et arythmie sinusale respiratoire [ASR]). Une évaluation fonctionnelle des comportements lors de conditions de haute et de faible anxiété a été menée. Des niveaux plus élevés de troubles du comportement et de RC, ainsi que des niveaux d'ASR inférieurs ont été trouvés lors d'anxiété d'intensité élevée par rapport aux conditions d'anxiété faible.Peu d'études ont examiné le lien entre le rythme cardiaque et les comportements d'automutilation (CAM) que peuvent présenter des personnes ayant une déficience développementale et intellectuelle (DDI). Dans cette étude de cas, le rythme cardiaque et les niveaux d'activités ont été suivis simultanément lors d'une analyse fonctionnelle du comportement de grattage de peau (skin picking) sévère dont a fait part un jeune homme ayant le syndrome de Prader-Willi (SPW). Les résultats de l'analyse fonctionnelle ont indiqué que le grattage de peau du participant était maintenu par un renforcement automatique. Une analyse en cours de séance a indiqué que les épisodes de grattage de peau entraînaient un rythme cardiaque augmenté, suggérant une fonction de renforcement positif automatique. Ces données indiquent que l'inclusion du rythme cardiaque et du suivi du niveau d'activité lors d'une analyse fonctionnelle pourrait apporter des informations additionnelles concernant les déterminants des CAM.Cette étude a examiné l'hypothèse avançant que le trouble du langage pragmatique (c.-à-d., social) soit lié au dérèglement de l'éveil dans les troubles du spectre autistique (TSA) et le syndrome du X fragile (SXF). Quarante garçons ayant un TSA, 39 ayant le SXF, et 27 ayant un développement typique (DT), âgés de 4 à 15 ans, ont participé. Les garçons ayant le SXF étaient en hypervigilance par rapport aux garçons au DT, mais ne différaient pas de ceux ayant un TSA. Une diminution du tonus vagal a prédit la dépréciation pragmatique chez les garçons ayant un TSA, et des associations sont apparues entre l'activité cardiaque et le vocabulaire réceptif/expressif entre les groupes. Les résultats confirment la dysfonction autonome comme mécanisme sous-jacent à la dépréciation pragmatique dans les TSA et suggèrent que les profils biophysiologiques sont partagés dans les TSA et le SXF, ce qui a des implications pour la compréhension du rôle du gène X fragile retard mental-1 (FMR1) dans la physiopathologie des TSA.L'anxiété est parmi les conditions les plus incommodantes associées au syndrome du X fragile (SXF) et est prétendument liée à un éveil physiologique atypique. Toutefois, peu d'études ont examiné cette association chez de jeunes enfants ayant le SXF. Les auteurs ont étudié à savoir si les patrons d'éveil et de comportements dans le paradigme de la situation étrangère expérimentale diffèrent entre un échantillon transversal de 21 jeunes enfants ayant le SXF et 19 enfants formant un groupe contrôle (âgés de 12 à 58 mois). Les groupes ne se sont pas distingués au plan des niveaux moyens de peur comportementale. Toutefois, au contraire du groupe contrôle, le groupe SXF a démontré une peur faciale accrue chez les plus vieux, ainsi que des changements dépendants de l'âge dans les liens entre l'activité cardiaque et les vocalisations de détresse. Ces résultats peuvent contribuer aux modèles théoriques relatifs à l'étiologie de l'anxiété dans le SXF ainsi qu'aux efforts d'identification précoce.The French translation of the abstracts has been coordinated by « AAIDD-Québec » with the collaboration of Marc-André Gagnon, Marie-Josée Leclerc, Julie Maltais, and Diane Morin.La traduction des résumés en français a été coordonnée par « AAIDD-Québec » avec la collaboration de Marc-André Gagnon, Marie-Josée Leclerc, Julie Maltais, et Diane Morin.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,816
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0100,009

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,029
Tête enseignante GPT0,254
Écart entre enseignants0,226 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle