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Enregistrement W4281392421 · doi:10.15273/hpj.v2i1.11084

Foregone Healthcare: A Secondary Analysis of Survey Data on the Experiences of a Sample of Transgender and Non-Binary in Nova Scotians

2022· article· en· W4281392421 sur OpenAlexaff
Kari Middleton, Jacqueline Gahagan

Notice bibliographique

RevueHealthy Populations Journal · 2022
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueLGBTQ Health, Identity, and Policy
Établissements canadiensDalhousie University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTransgenderHealth careThematic analysisDescriptive statisticsSample (material)PsychologyPopulationSurvey data collectionMedical educationNursingMedicineQualitative researchSociologyPolitical scienceEnvironmental healthStatistics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Introduction: Previous international research has identified transgender and non-binary populations have poor health outcomes, due in part to foregone healthcare.Objective: This study focuses on examining the healthcare challenges in accessing gender-affirming care among a sample of transgender and non-binary Nova Scotians, and how these experiences may contribute to foregone healthcare.Methods: This research utilized secondary data analysis of a subset of data from an existing province-wide online survey was conducted of transgender and non-binary Nova Scotians. The methodology of this study employs both descriptive statistics and thematic analysis of close-ended and open-ended survey response categories. The socioecological model was used as the conceptual framework to describe the various levels of influence contributing to foregone healthcare among this population.Results: Three main themes emerged from the data, including fear of discrimination leading to decreased quality of care, poor availability of transgender and non-binary specific health services, and perceived or actual low levels of cultural competency among healthcare providers.Conclusion/Discussion: These factors contributed to foregone healthcare within this population which in turn led to a number of recommendations to improve patient-provider interactions. Specifically, we recommend additional resources and training for health care providers and trainees to improve their cultural competency in providing gender-affirming care.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,072
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,325
Tête enseignante GPT0,464
Écart entre enseignants0,139 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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