0190 Association of Sleep Spindle Activity with Cognition in Youth from the General Population
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Introduction Sleep spindle activity has been increasingly studied as an underlying mechanism of cognition. In youth, it appears the relationship between spindle activity and cognition depends upon the spindle metric and cognitive domain examined. Prior research has been conducted primarily in highly selective experimental studies of typically developing youth. We aimed to clarify the relationship between spindle activity and lower and higher order cognitive functions in children and adolescents from the general population. Methods We studied 639 children aged 5-12y (median 9y) and 418 adolescents aged 12-23y (median 16y) from a population-based cohort. All subjects underwent a 9-hour, in-lab polysomnography. We calculated sleep spindle density (SSD), the total number of spindles per minute of stage 2 of non-rapid eye movement sleep, and peak spindle frequency (PSF) in the 10-16 Hz range at central, frontal and fronto-occipital derivations. Wechsler intelligence testing assessed verbal and non-verbal intelligence quotients (IQ), processing speed (coding) and working memory (digit span backward [DSB]). Multivariable-adjusted linear regression models with age, sex, race/ethnicity, body mass index, apnea/hypopnea index, and insomnia symptoms as covariates examined the association between SSD and PSF with cognitive outcomes. Results At ages 5-12, central SSD was positively associated with verbal IQ (p=0.04), non-verbal IQ (p=0.03), coding (p=0.01) and DSB (p<0.01); additionally, frontal SSD was positively associated with coding and DSB (both p<0.01) and fronto-occipital SSD with DSB (p<0.01). Also, central (p<0.01) and frontal (p=0.01) PSF was positively associated with DSB. At ages 12-23, fronto-occipital SSD was positively associated with non-verbal IQ (p=0.02), while no other statistically significant associations were observed for SSD or PSF with cognitive outcomes (all p≥0.08). Conclusion Spindle density is a strong correlate of general ability (both verbal and non-verbal IQ) in childhood, and it remains for non-verbal IQ in adolescence. Both increased spindle density and peak frequency are associated with better working memory in childhood, yet not in adolescence. These developmental differences may be due to cortical (e.g., synaptic pruning) and thalamocortical (e.g., increased myelination) maturational changes occurring during adolescence. Support (If Any) National Institutes of Health (R01MH118308, UL1TR000127)
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».