Le renouveau de l’institutionnalisme au Québec
Notice bibliographique
Résumé
The Revival of Institutionalism in Québec 1Interventions économiques : Merci professeur Gislain d'avoir accepté cette entrevue.J'aimerais centrer l'entrevue sur le renouveau de l'institutionnalisme au Québec autour de 3 thèmes : 1) qu'est-ce que l'institutionnalisme en économie ?2) quelle a été la contribution intellectuelle de John R. Commons, une personnalité très marquante de l'institutionnalisme aux États-Unis ?Et 3) qu'en est-il de l'institutionnalisme au Québec ?Sans plus tarder, qu'est-ce que l'institutionnalisme en économie ?Quelles en sont les origines, les évolutions et les caractéristiques principales, et quels en sont des changements récents ? 2 Jean-Jacques Gislain : Quelles sont les origines de l'institutionnalisme et ses évolutions ?L'institutionnalisme est une approche typiquement étatsunienne qui est apparue au tournant du 20 e siècle.Pourquoi est-il apparu à ce moment-là aux États-Unis ?En fait, il contribue à ce que les historiens appellent en général l'exceptionnalisme américain.Jusqu'à la fin du dix-neuvième siècle, la vie intellectuelle aux États-Unis était assez proche de celle de la Grande-Bretagne.Ce n'est que vers la fin du dix-neuvième siècle que les États-Unis entrent dans cette ère de l'exceptionnalisme et commencent à avoir une originalité forte par rapport au monde britannique. 3Pour ce qui concerne l'économie, il y a trois circonstances qui vont conduire à la naissance de l'institutionnalisme. La première circonstance, c'est le fait qu'après la guerre civile, la guerre de Sécession, et surtout après 1870 et la victoire de l'Allemagne unifiée contre la France, l'Allemagne devenant le nouveau centre intellectuel de l'Europe, la bourgeoisie étatsunienne commence à ne plus envoyer ses enfants faire leur doctorat en Grande-Bretagne, comme elle le faisait depuis un siècle, mais en Allemagne.C'est notamment le cas des jeunes doctorants économistes qui vont faire leur thèse en Allemagne, et, bien évidemment, quand ils reviennent aux États-Unis ils ont une formation qui est très différente de la formation classique en économie, justement celle des classiques Adam Smith, Ricardo, Jean-Baptiste Say.La formation Le renouveau de l'institutionnalisme au Québec Revue Interventions économiques, 67 | 2022 1 qu'ils y reçoivent est celle de ce qu'on appelle en histoire de la pensée économique « l'école historique allemande ».De retour aux États-Unis, ils deviendront souvent des jeunes professeurs des nouvelles universités, notamment celles du Midwest, de Chicago en particulier.En opposition assez claire avec l'école franco-anglaise universaliste et cosmopolite, l'école historique allemande considère au contraire que les économies nationales sont le fruit de l'évolution particulière de chaque pays, chacun d'eux ayant ses propres institutions et sa spécificité en termes de système économique.Aussi, lorsque va se constituer en 1883 l'American Economic Association (AEA), le premier grand regroupement d'économistes aux États-Unis, l'un de ses leaders principaux, Richard T. Ely, est un économiste qui est justement un de ces cas de figure d'étudiant.Il obtiendra un doctorat à l'Université d'Heidelberg et a eu comme professeur Karl Knies.À son retour aux États-Unis, il sera professeur d'économie politique à l'Université John Hopkins.Un des principaux fondateurs de l'AEA, il va introduire dans la charte portant création de l'association cette conception de l'école historique allemande, et en particulier la question de l'institution de l'économie.R. T. Ely sera le mentor de John Commons.Voilà pour une première origine.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,005 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».