Les enjeux actuels en économie du travail à partir d’une approche institutionnaliste
Notice bibliographique
Résumé
Interventions économiques : Diane-Gabrielle Tremblay, vous êtes professeure à la TÉLUQ, à l'École des sciences de l'administration.Vous êtes titulaire d'une chaire de recherche sur les enjeux socio-organisationnels de l'économie du savoir, incluant les modèles du télétravail et du coworking, et vous dirigez aussi une équipe de recherche qui porte sur la thématique de l'articulation emploi/famille ou vie personnelle/ professionnelle et des temps sociaux.Vous avez dirigé de nombreux étudiants de maîtrise, doctorat, ainsi que des post-doctorants, et certains sont à leur tour devenus professeurs ou chercheurs dans des équipes de recherche.Qu'est-ce qui vous a amenée à vous spécialiser dans ce domaine de l'économie du travail ? 2 Diane-Gabrielle Tremblay : En fait j'ai commencé à étudier en économie et j'ai été assez rapidement très intéressée par l'économie du travail, l'emploi, tout ce qui se passait sur le marché du travail.J'étais alors étudiante à l'UQAM, mais j'ai suivi deux cours en économie du travail à l'université McGill, des cours que j'ai trouvé particulièrement passionnants.Les deux professeurs avaient une approche institutionnaliste du marché du travail et c'est vraiment ce qui a confirmé mon intérêt pour le travail, l'emploi, la segmentation du marché du travail, les différences entre les hommes et les femmes sous plusieurs angles sur le marché du travail.Par exemple, le fait que les hommes et les femmes ne soient pas dans les mêmes secteurs d'emploi, qu'il y ait des écarts de salaires, de conditions de travail et autres différences, justement une segmentation du marché du travail et des conditions de travail.Par la suite, après un mémoire de maîtrise réalisé sous la direction de Diane Bellemare et Lise Poulin-Simon, et portant sur le programme de travail partagé et ses effets sur l'emploi, j'ai continué à m'intéresser au temps de travail et j'ai passé trois ans en France pour faire mon doctorat à l'université de Paris-I Sorbonne, mais aussi la scolarité de doctorat en sociologie du travail, à Paris VII-Jussieu.A ce moment-là, en France, il était beaucoup question du temps de travail, de la réduction du temps de travail et ça m'a beaucoup intéressée, par exemple comment l'aménagement du temps de travail pouvait éventuellement jouer un rôle dans divers secteurs, à ce moment-là c'était plus par rapport à la réduction du chômage en France.J'ai participé à un réseau féministe important en France sur les enjeux relatifs à l'articulation entre système productif et structures familiales et sur les méthodologies des approches comparatives hommes/ femmes, l'Atelier Production-Reproduction (APRE), et j'ai continué à me pencher sur la division sexuelle du travail.A l'Université de Paris I, Sorbonne, j'ai réalisé un mémoire de DEA de 3 e cycle (Diplôme d'études approfondies) sur le travail des jeunes et aussi sur les contrats de solidarité dans divers secteurs d'activité ; ces contrats visaient à réduire Les enjeux actuels en économie du travail à partir d'une approche institution...
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,039 | 0,069 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,007 |
| Communication savante | 0,006 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,005 | 0,008 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,015 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».