Les enjeux actuels en économie du travail à partir d’une approche institutionnaliste
Bibliographic record
Abstract
Interventions conomiques : Diane-Gabrielle Tremblay, vous tes professeure la TLUQ, l'cole des sciences de l'administration. Vous tes titulaire d'une chaire de recherche sur les enjeux socio-organisationnels de l'conomie du savoir, incluant les modles du tltravail et du coworking, et vous dirigez aussi une quipe de recherche qui porte sur la thmatique de l'articulation emploi/famille ou vie personnelle/ professionnelle et des temps sociaux. Vous avez dirig de nombreux tudiants de matrise, doctorat, ainsi que des post-doctorants, et certains sont leur tour devenus professeurs ou chercheurs dans des quipes de recherche. Qu'est-ce qui vous a amene vous spcialiser dans ce domaine de l'conomie du travail ? 2 Diane-Gabrielle Tremblay : En fait j'ai commenc tudier en conomie et j'ai t assez rapidement trs intresse par l'conomie du travail, l'emploi, tout ce qui se passait sur le march du travail. J'tais alors tudiante l'UQAM, mais j'ai suivi deux cours en conomie du travail l'universit McGill, des cours que j'ai trouv particulirement passionnants. Les deux professeurs avaient une approche institutionnaliste du march du travail et c'est vraiment ce qui a confirm mon intrt pour le travail, l'emploi, la segmentation du march du travail, les diffrences entre les hommes et les femmes sous plusieurs angles sur le march du travail. Par exemple, le fait que les hommes et les femmes ne soient pas dans les mmes secteurs d'emploi, qu'il y ait des carts de salaires, de conditions de travail et autres diffrences, justement une segmentation du march du travail et des conditions de travail. Par la suite, aprs un mmoire de matrise ralis sous la direction de Diane Bellemare et Lise Poulin-Simon, et portant sur le programme de travail partag et ses effets sur l'emploi, j'ai continu m'intresser au temps de travail et j'ai pass trois ans en France pour faire mon doctorat l'universit de Paris-I Sorbonne, mais aussi la scolarit de doctorat en sociologie du travail, Paris VII-Jussieu. A ce moment-l, en France, il tait beaucoup question du temps de travail, de la rduction du temps de travail et a m'a beaucoup intresse, par exemple comment l'amnagement du temps de travail pouvait ventuellement jouer un rle dans divers secteurs, ce moment-l c'tait plus par rapport la rduction du chmage en France. J'ai particip un rseau fministe important en France sur les enjeux relatifs l'articulation entre systme productif et structures familiales et sur les mthodologies des approches comparatives hommes/ femmes, l'Atelier Production-Reproduction (APRE), et j'ai continu me pencher sur la division sexuelle du travail. A l'Universit de Paris I, Sorbonne, j'ai ralis un mmoire de DEA de 3 e cycle (Diplme d'tudes approfondies) sur le travail des jeunes et aussi sur les contrats de solidarit dans divers secteurs d'activit ; ces contrats visaient rduire
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How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.010 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".