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Enregistrement W4283753693 · doi:10.3389/frsen.2022.869291

Discovering Inclusivity in Remote Sensing: Leaving No One Behind

2022· article· en· W4283753693 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueFrontiers in Remote Sensing · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueConferences and Exhibitions Management
Établissements canadiensMcGill UniversityMcMaster UniversityLaurentian University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDiversity (politics)Field (mathematics)ResidenceFace (sociological concept)PublishingPublic relationsAction planAuditLimitingRepresentation (politics)InstitutionInclusion (mineral)Political sciencePlan (archaeology)Action (physics)SociologyLawSocial scienceGeographyEngineeringManagementPolitics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Innovative and beneficial science stems from diverse teams and authorships that are inclusive of many perspectives. In this paper, we explore the status of inclusivity in remote sensing academic publishing, using an audit of peer-reviewed journal editorial board composition. Our findings demonstrate diversity deficiency in gender and country of residence, limiting the majority of editors to men residing in four countries. We also examine the many challenges underrepresented communities within our field face, such as implicit bias, harsher reviews, and fewer citations. We assert that in the field of remote sensing, the gatekeepers are not representative of the global society and this lack of representation restricts what research is valued and published, and ultimately who becomes successful. We present an action plan to help make the field of remote sensing more diverse and inclusive and urge every individual to consider their role as editor, author, reviewer, or reader. We believe that each of us have a choice to continue to align with a journal/institution/society that is representative of the dynamic state of our field and its people, ensuring that no one is left behind while discovering all the fascinating possibilities in remote sensing.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,969
Score d'incertitude au seuil0,972

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,023
Tête enseignante GPT0,272
Écart entre enseignants0,249 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle