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Enregistrement W4283821532 · doi:10.3390/rel13070614

Crisis, Solidarity, and Ritual in Religiously Diverse Settings: A Unitarian Universalist Case Study

2022· article· en· W4283821532 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueReligions · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueReligion and Society Interactions
Établissements canadiensSaint Paul University
Organismes subventionnairesCenter for the Study of Religion, Princeton UniversityUniversity of Notre Dame
Mots-clésSolidaritySociologyEthnographyEmbodied cognitionDiversity (politics)SituatedEpistemologySocial psychologyPolitical sciencePsychologyAnthropologyLawPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

How can religious ritual foster solidarity in religiously diverse communities in times of crisis? This question is crucial in social contexts characterized by increasing religious and nonreligious diversity and ongoing intersecting crises associated with violence, inequality, and climate change. Solidarity is necessary both as an immediate response to crisis and to the pursuit of long-term solutions that address underlying causes. Situated in the literature on disaster ritual, this study draws on Randall Collins’ sociological theory of interaction ritual chains to analyze the weekly ritual of sharing “Joys and Concerns” followed by a “Meditation” practiced by a theistically diverse Unitarian Universalist congregation. Anchored in one year of ethnographic research in this community, it concludes that the trusted structures, shared stories, and embodied symbols associated with this practice contain the ritual ingredients necessary to produce social solidarity in response to personal and societal crises and may be a model to apply in other religiously diverse contexts.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,378
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0030,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,023
Tête enseignante GPT0,332
Écart entre enseignants0,308 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle