Survey of bioinformatics courses and concentrations in ALA-accredited master’s programs
Notice bibliographique
Résumé
Introduction: The interdisciplinary field of bioinformatics is considered an information-based discipline by many. Yet, it is unclear how Master of Library and Information Science (MLIS) degrees prepare librarians to apply their expertise in this unique, often non-textual information environment. The goal of this study is to identify the availability of MLIS-based bioinformatics educational opportunities to provide an update to the current bioinformatics landscape in North American MLIS programs or iSchools. Methods: We conducted a survey of available bioinformatics courses and program concentrations within 69 ALA-accredited master's programs. Using course catalogues and program descriptions on department websites, we identified the existence of courses and concentrations specific or related to the field of bioinformatics. We also surveyed the availability of associated certificate programs or degree alternatives. Results: Only two library and information science (LIS)-based bioinformatics courses are currently offered to MLIS students in ALA-accredited programs. There are no bioinformatics concentrations offered in the programs surveyed, however two graduate certificates could be applied towards an ALA-accredited master's degree. Students interested in related fields can pursue degree alternatives, including eight dual degree options. Discussion: The scarcity of LIS-based bioinformatics courses and program concentrations may suggest that LIS has not adopted bioinformatics into their field nor curricula. As a result, students interested in pursuing careers in bioinformatics and related disciplines must actively seek out opportunities for education and professional development. Bioinformatics degree options within MLIS or iSchools points towards an increased dialogue and acceptance of the connection between bioinformatics and information science, but the lack of ALA -accreditation limits possibilities for emerging librarians.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».