Identificando concepções de identidade docente da educação infantil em um contexto de pesquisa.
Notice bibliographique
Résumé
O texto apresenta o resultado de uma pesquisa de doutorado, realizada na Puc Campinas. O objeto da pesquisa foi a identidade docente, temática inserida no contexto da educação infantil, com ênfase na discussão acerca das tensões presentes nesse segmento educacional originadas das concepções de pertencimento a categoria docente, em especial, as concepções que dizem respeito a compreensão da função docente desta etapa educativa relacionada as compreensões externas a esse contexto. Compreender essas concepções nos possibilitou a elaboração do seguinte problema de investigação: em que medida as concepções externas acerca do papel da Educação Infantil e da função de seus professores têm impactado esses profissionais em seu sentimento de pertença à categoria profissional docente? Os instrumentos utilizados para compor o material empírico, que tinham como objetivo entender esse problemática, foram questionário e entrevista semiestruturada, sendo que o questionário foi realizado com pais de alunos matriculados em unidades escolares da educação infantil – creche e pré-escola -, e as entrevistas semiestruturadas com professores e diretoras desta etapa educativa e também com secretária de Educação do município escolhido para o desenvolvimento da pesquisa. A análise dos materiais revelou que a busca por reconhecimento profissional tem vinculação com o significado que os professores atribuem a sua função e condicionada à significação que a sociedade atribui à função docente.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,010 | 0,031 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,010 | 0,008 |
| Communication savante | 0,010 | 0,008 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».