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Enregistrement W4293209402 · doi:10.30919/es8e678

Enhancing Technology Acceptance through User Experience Evaluation: Comparative Analysis of Banking Website Versus Mobile Application

2022· article· en· W4293209402 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueEngineered Science · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineDecision Sciences
ThématiqueTechnology Adoption and User Behaviour
Établissements canadiensSheridan College
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDependabilityUnderpinningTechnology acceptance modelStructural equation modelingSample (material)Computer scienceEmpirical researchMobile bankingKnowledge managementBusinessMarketingUsabilityEngineeringHuman–computer interactionMathematicsStatistics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Despite the high rate of technology adoption in banking services, there is still a void in the literature on technology adoption and diffusion in this area, and hence, the purpose of this paper is to analyze the comparative user behavior of two different banking platforms, namely Banking Websites and Mobile Applications in India. The theoretical underpinning for the empirical validation is the Technology Acceptance Model (TAM). The research is based on the quantitative analysis with a sample size of 304 and 411 customers in the aforementioned banking platforms respectively. Structural Equation Modelling (SEM) has been adopted as the technique of analysis. Results indicate that among the ten variables of the study behavioral intention, dependability, efficiency, and perspicuity have a similar effect on technology acceptance, and the rest of the variables differ in their impact with respect to the two platforms under comparison. The implication of the study is that both platforms need to focus on the aforementioned variables during the system design as they are crucial in connection to the actual usage of the system. The outcome of this research could be of use to academicians, system designers, and application developers.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesBibliométrie, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: Simulation ou modélisation
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,096
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,022
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0020,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,116
Tête enseignante GPT0,440
Écart entre enseignants0,324 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle