Parental Satisfaction Towards Autism Spectrum Disorder Diagnostic Assessment Process for Children 12-39 Months.
Notice bibliographique
Résumé
Abstract BACKGROUND: To address lengthy delays in accessing diagnostic assessment for Autism Spectrum Disorder (ASD), our ASD services underwent a review of the service model in 2013-2014. In addition to establishing a formal ASD Diagnostic Clinic, the diagnostic evaluation process for children 12-39 months was re-designed. A major implemented change as part of our diagnostic process was the Pre- and Post-diagnosis parent information sessions. OBJECTIVES: To assess the satisfaction level for parents of children being evaluated through our new ASD diagnostic process for children 12-39 months. DESIGN/METHODS: This evaluation was done through two different surveys: 1) a validated, standardized telephone survey (average 15 minutes) was administered by an experienced nurse to parents whose child was diagnosed with ASD (January 2014-June 2015) based on the new ASD diagnostic process. Parents were asked to retrospectively evaluate their experience undergoing the new diagnostic assessment process; 2) a subgroup of parents completed a written survey to evaluate the Pre- and Post-diagnosis parent information sessions (of note: survey was given at the end of these educational sessions). RESULTS: 1) Telephone questionnaire: a total of 68/96 parents were surveyed (71% overall response rate; >90% mothers). Percentage of strongly agree/agree answers were obtained to these statements: a) better awareness of your child’s needs: 78%; b) receiving useful ASD information and educational materials: 90% c) overall process met needs: 77%; d) overall experience: 80%; e) parents having early intervention support since the ASD diagnostic assessment given to their child: 91%; 2) In regards to the educational sessions (Pre-diagnosis ([n=44] & Post ASD Diagnosis [n=33]), the responses to questions on the delivery, content and materials presented revealed >90% level of satisfaction. Challenges to attending theses educational sessions were less than we anticipated. CONCLUSION: The level of satisfaction to our ‘new’ ASD diagnostic process for children 12-39 months, as reported by parents, was very good. Parents felt the Pre- & Post-educational sessions were positive and valuable. This Quality Improvement initiative, redesigning the ASD diagnostic assessment process, has been validated by families.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,020 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».