O USO INTENSO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM TEMPOS DE PANDEMIA: DO ESTRANHO AO POSSÍVEL
Notice bibliographique
Résumé
Coronel e Sabrina Bourscheid Sassi, por suas contribuições e trocas quase que diárias de mensagens com dicas e sugestões.Às que conheci no LêTECE e passei a admirá-las por suas contribuições intelectuais Mory Márcia de Oliveira Lobo e Aliana França Camargo Costa.Um reconhecimento especial à gestão escolar e aos participantes das Escolas Municipais, que indubitavelmente se revelaram indispensáveis na realização deste trabalho, pela enorme contribuição na produção dos dados tão necessárias para consolidar cientificamente esta pesquisa.À minha instrutora de yoga, Adriana Shakti pelo compartilhamento de seus conhecimentos.O yoga articulada ao mestrado me deu foco, coragem e inspiração para a escrita.Grata, Nana, por suas técnicas maravilhosas para eu não pirar!Gratidão pela escuta sempre carinhosa.Aos professores Dra.Ana Lara Casagrande, Dra.Bárbara Cortella Pereira, Dra.Maria Helena Silveira Bonilla, agradeço por aceitarem participar da banca de qualificação e defesa, pelas contribuições e diálogos formativos.Cada pontuação na banca examinadora foram primordiais para o amadurecimento deste trabalho.Quanto conhecimento eu ganhei!Sou muito feliz por isso.E uma gratidão imensa, do tamanho do infinito, e de forma singular, à minha querida orientadora professora titular Dra.Katia Morosov Alonso, por ter acreditado em meu potencial, mas sobretudo, por sua sabedoria, disponibilidade, paciência, pela qualidade das críticas, pela forma calma e carinhosa que conduziu as orientações, as quais foram contributos inestimáveis para que este trabalho se materializasse.Tenho absoluta convicção de que o fruto desta investigação é reflexo de sua orientação que atuou como uma bússola para o correto norte.A todos e todas sintam-se deveras agradecidos.Namastê.Hoje, as tecnologias e seus ambientes consequentes se sucedem com tal rapidez que um ambiente já nos prepara para o próximo.As tecnologias começam a desempenhar a função da arte, tornando-nos conscientes das consequências psíquicas e sociais da tecnologia.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,011 | 0,036 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,005 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,008 |
| Communication savante | 0,013 | 0,012 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».