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Enregistrement W4298150043 · doi:10.1142/s1084946722500194

ANALYSIS OF THE SOCIO-ECONOMIC EFFECT OF MICROCREDIT ON MICRO-ENTREPRENEURS USING THE SELF-REPORTED PERCEPTION METHOD AND RELATIONSHIPS WITH OTHERS

2022· article· en· W4298150043 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Developmental Entrepreneurship · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueMicrofinance and Financial Inclusion
Établissements canadiensUniversité du Québec à Trois-Rivières
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMicrofinancePerceptionFeelingIndigenousPopulationBusinessEconomic growthDemographic economicsMicro financeEconomicsPsychologySociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Microcredit offers an innovative response to non-traditional financing and development needs for marginalized individuals. Here, impact assessment is very useful in that it helps to determine whether or not the objectives set at the onset are achieved and what can be done to correct the impediments to achieve better results. The paper analyzes the socio-economic effect of microcredit through the novel dual approach of self-reported perception and relationships with others. The data were gathered in collaboration with the Fonds Mauricie in November, 2019. Apart from the improvement in the financial indicators of micro-enterprises, the results show that microcredit has enhanced micro-entrepreneurs’ living conditions and family situation at rates of 88 and 91 percent, respectively. Regarding morale, 88 percent of micro-entrepreneurs report feeling better and optimistic about the future, and 92 percent report better relationships with others. In particular, the socio-economic effect of microcredit is determined by a better family situation, better living conditions and better financial situation and business income. These results imply that microfinance institutions must extend their financing to all segments of the population, especially the most vulnerable people such as immigrants and indigenous peoples.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,009
Score d'incertitude au seuil0,477

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,030
Tête enseignante GPT0,247
Écart entre enseignants0,217 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle