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Enregistrement W4298863814 · doi:10.51952/9781847429216.ch007

Assessing happiness: measurement and beyond

2012· book-chapter· en· W4298863814 sur OpenAlexaboutno aff
Neil Thin

Notice bibliographique

RevuePolicy Press eBooks · 2012
Typebook-chapter
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePsychological Well-being and Life Satisfaction
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHappinessPsychologySocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In policy discourse, the assessment of public happiness is at the heart of the happiness movement’s insistence that policy evaluators must look ‘beyond GDP’. But is this radical enough? Why substitute or complement one measurement exercise with another when the key weakness may have been the overemphasis on measurement itself, rather than the choice of measure? People often overrate numbers as the core tool in the process of political persuasion. They trot out claims like ‘if it isn’t counted, it doesn’t count’. But in reality, policies at all levels are much more influenced by stories, pictures, personal charisma, and arguments than they are by numbers. Towards the end of 2010, there was feverish debate in the UK media on the wisdom and sincerity of Prime Minister David Cameron’s decision, at a time of recession and massive cutbacks in public spending, to require the Office of National Statistics to conduct regular happiness surveys as part of national well-being assessment. What’s odd is that, after so many decades of happiness surveys, this should be seen as a controversially novel idea. But the Canadian economist John Helliwell, who has for many years tirelessly tried to persuade his government to give happiness assessment a higher profile in policy making, argues that ‘What is or could be dramatically different in the UK is for the government not just to undertake more widespread and thorough collection of subjective well-being data, but also to give them a central place in the choice and evaluation of public policies. That would be a global first’ (Stratton, 2010).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,947
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,169
Tête enseignante GPT0,371
Écart entre enseignants0,203 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2012
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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