Institutional Repositories as a Global Dissemination Tool of Educational And Scientific Information
Notice bibliographique
Résumé
The authors present an overview of publications on the introduction and use of digital institutional repositories (DIR) in different countries and in Ukraine. A variety of reference and scientific literature, and publications in international scientometric databases have been analyzed. The role of digital institutional repositories in providing access to full-text electronic achievements, disseminating research results, and maximizing their accessibility and scientific influence is highlighted. The problem of creating and using digital institutional repositories in the training of specialists in higher education, as well as the formation of their information and research competence, is considered. It is substantiated that institutional repositories are a powerful tool in pedagogical universities to conduct and disseminate scientific research results in education, pedagogy, and psychology. Particular attention is paid to the role of library materials in the formation and operation of digital institutional repositories. The experience of Vinnytsia Mykhailo Kotsiubynskyi State Pedagogical University Library (Ukraine) is reflected separately. Keywords: digital institutional repository, information and research competence, open electronic scientific and educational systems, open science; pedagogical university library
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,011 | 0,011 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,021 | 0,029 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,003 |
| Communication savante | 0,016 | 0,012 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».