Notice bibliographique
Résumé
abuse and community living 33-4 and consent 162 financial 165-6 hate crime 21, 162 institutional 29-30, 33, 37, 162, 163-4, 205-6 investigating allegations 163 and legislation 168-9, 169-70 meaning of 161-3 recognising 161-7 and registration of professionals 164 and regulation 164 safeguarding from 168-71 sexual 166-7 and systemic failures 164 Winterbourne View 29-30, 33, 162, 164, 205-6 Adult Support and Protection (Scotland) Act 2007 168, 169, 170, 194 adult training centres (ATCs) 37, 38, 93, 96-7 adulthood, transition to see transition to adulthood Adults with Incapacity (Scotland) Act 2000 146, 147, 148-9, 169 advocacy and capacity 147-8, 149-50, 151-2 citizen advocacy 78, 151-2, 183, 192 collective advocacy 51, 53 independent 151-2 and parenthood 125-6 professional advocacy 152 self-advocacy 78, 151 and setting up home 88-9 and transition to adulthood 75, 78 All Means All project 70-1 All Wales Strategy for the development of services for mentally handicapped people 38-9 C Canada 15, 150 Canadian Representation Agreement Act 2000 150 capacity and advocacy 147-8, 149-50, 151-2 concept of 144-5 and decision-making 144-50 and home ownership 89 and legislation 146-9 and personalisation 145-6 presumption of competence 146-8 supported decision-making 149-50 care management 40, 44 Caring for our future 168 Carson, D. 168 CCRC 177-8 challenging behaviour see complex needs, people with Chetty, K. 18, 19 Children Act 2004 120 Children (Scotland) Act 1995 120 choice balanced with risk 41, 143, 158, 160-1, 171 as human right 19-20 Churchill, Winston 35 circles of support 131, 135, 150, 183, 184, 185, 197 citizen advocacy 78, 192, 193 Clark, S. 55-6 co-existence and inclusion 32, 37-9 co-production and community connecting 57-63 concept of 53-4, 56-7 and employment 108-9 and partnership building 59-63 and personalisation 55, 56-63 collective advocacy 51, 53 community care 32, 33, 34, 38, 39-40 Community Care (Direct Payments) Act 1996 41 Community Care magazine 42, 44 community-centred work, community connecting 57-63 community connecting 57-63, 90, 111, 196 community development 58-63 community living 84-9 competence, assumption of 86, 146-8 complex needs, people with and challenging behaviour 178-9 and criminal justice system 174-8 definition of 173 desired services 173-4 and mental illness 178-9 profound and multiple learning disabilities 180-5 consent, issues of 162 containment and menace 32, 33, 34-7 Convention on the Rights of Persons with Disabilities (UN) 17, 18, 19-20 Corden, A. 102 Criminal Complaints Review Commission (CCRC) 177-8 criminal justice system 174-8, 194 cultural analogue 48, 63 Cummins, J. 54 customised employment
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».