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Enregistrement W4313202449 · doi:10.4236/gep.2022.1012009

How Should Mine Reclamation Design Effectively Respond to Climate Change? A Mini Review Opinion

2022· review· en· W4313202449 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Geoscience and Environment Protection · 2022
Typereview
Langueen
DomaineAgricultural and Biological Sciences
ThématiqueSoil erosion and sediment transport
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLand reclamationClimate changeWork (physics)Environmental scienceClosure (psychology)Environmental resource managementEnvironmental planningSustainabilityMining engineeringEnvironmental protectionEngineeringGeologyGeographyPolitical scienceEcology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Climate change is a growing concern with each of the last three decades being successively warmer than preceding decades. Mine wastes are mandatory required to be reclaimed after mine operation due to their high risks of contaminating environment and huge volumes occupying large useable land resources. However, most traditional mine reclamation plans are designed with an assumption of unchanged, consistent conditions of environment, climate and hydrology conditions, which may not work properly under the global climate change. This paper discussed the previously ignored problem that is how mine reclamation design should effectively respond to climate change. Through reviewing the current responding strategy to the climate change during mine reclamation and closure, this mini review was structured, and the opinion is concluded that the more active the designers consider the factors of climate change, the more manageable, predictable and sustainable the reclaimed ecosystem and landscape are. Nature-based solutions can act as the general guidelines when considering climate change with mine reclamation, and the six-step framework aims more specifically on mine reclamation. The two methods can work together to help designers and regulators to effectively respond to climate change when planning mine reclamation and closure.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,998
Score d'incertitude au seuil0,413

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,212
Tête enseignante GPT0,302
Écart entre enseignants0,090 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle