Clay-Catalyzed Ozonation of Organic Pollutants in Water and Toxicity on Lemna minor: Effects of Molecular Structure and Interactions
Notice bibliographique
Résumé
The use of clays as adsorbents and catalysts in the ozonation of organic pollutants (Atrazine, bis-Phenol A, Diazinon, and Diclofenac sodium) allowed simulating their natural oxidative degradation in clay soils and to evaluate the ecotoxicity of mixtures partially oxidized on the species Lemna minor, a biodiversity representative of plants in the aquatic environment. Kinetic data showed that the adsorption of organic pollutants on clay particles obeys the pseudo-second-order model, while the adsorption isotherms satisfactorily fit the Langmuir model. Adsorption reduces the dispersion of the organic pollutant in the environment and prolongs its persistence and its natural degradation probability. Measurements of the Zeta potential and particle size as a function of pH demonstrate that the catalytic activity of clay depends on its cation, its silica/alumina ratio, and therefore on its permanent and temporary ion exchange capacities. These factors seem to govern its delamination and dispersion in aqueous media, its hydrophilic-hydrophobic character, and its porosity. Tests conducted on Lemna minor in contact with ozonation mixtures revealed that the toxicity could be due to pH decrease and to the toxicity of the intermediates yielded. Ecotoxicity would depend on the structure of the organic molecules, the chemical composition of the clay surface and ozonation time, which determines the oxidation progress. These results are of great importance for further research because they allow concluding that the negative impact of the persistence of an organic molecule in clay-containing media depends on the type and composition of the very clay mineral.
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Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
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| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
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