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Enregistrement W4313476546 · doi:10.1109/tps.2022.3231985

Progress Toward Machine Learning Methodologies for Laser-Induced Breakdown Spectroscopy With an Emphasis on Soil Analysis

2023· article· en· W4313476546 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueIEEE Transactions on Plasma Science · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueLaser-induced spectroscopy and plasma
Établissements canadiensUniversity of AlbertaUniversity of Regina
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of CanadaAlberta Innovates
Mots-clésLaser-induced breakdown spectroscopyComputer scienceMaterials scienceSpectroscopyNanotechnologyEnvironmental scienceBiochemical engineeringEngineeringPhysics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Optical emission spectroscopy of laser-produced plasmas, commonly known as laser-induced breakdown spectroscopy (LIBS), is an emerging analytical tool for rapid soil analysis. However, specific challenges with LIBS exist, such as matrix effects and quantification issues, which require further study in the application of LIBS, particularly for the analysis of heterogeneous samples, such as soils. Advancements in the applications of machine learning (ML) methods can address some of these issues, advancing the potential for LIBS in soil analysis. This article aims to review the progress of LIBS application combined with ML methods, focusing on methodological approaches used in reducing matrix effect, feature selection, quantification analysis, soil classification, and self-absorption. The performance of various adopted ML approaches is discussed, including their shortcomings and advantages, to provide researchers with a clear picture of the current status of ML applications in LIBS for improving its analytical capability. The challenges and prospects of LIBS development in soil analysis are proposed, offering a path toward future research. This review article emphasizes ML tools for LIBS soil analysis, which are broadly relevant for other LIBS applications.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,487
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,005
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,050
Tête enseignante GPT0,315
Écart entre enseignants0,265 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle