Language maintenance and shift
Notice bibliographique
Résumé
When Dolly Pentreath died in December 1777, the last native speaker of Cornish passed away. Comishwas formerly spoken by thousands ofpeopie in Cornwall, but the community of Cornish speakers did not succeed in maintaining irs language under the pressure of English, the prestigious majority language and national language. Ta put it differently: rhe Cornish community shifted from Comish to English (cf. Pool, 1982). Such a process seems to be going on in many bilingual communities. More and more speakers use [he majcrity language in domains where they formerly spoke [he minoriry tongue. They adopt rhe majority language as their regular vehicle of communication, often mainly beceuse they expect that speaking that ianguage gives better chances for upward seclal mobility and economie success. As Dress1er and Wodak-Leodo1ter (1977:35) point out in an artiele on Ianguage preservation and death in Brittany (France): ‘it is necessary to present oneself as a member of rhe nauonal majority to acquire positions (like jobs, official functions and educational facilities﹜'. In such cases the minority Ianguage is in danger ofhecoming obsolescent. When a community stops speaking a minorhy language, of course this Ianguage win not always he extinguished. For example, if the Gujerati-speaking peop1e in England shifted to English cornplerely, Guierati wou1d not become a dead language. There are millions of speakers of Gujerati in other parts of rhe world, especially in India. For the (erstwhile) Gujerati community in England ir would he a dead language. Sometimes it seems that ‘shift’ can he equated with ‘shift towards the majority or prestigious Ianguage', hut in fact ‘shift’ is a neutral concept, and also shift towards the extended use of the minority Ianguage can be observed For examp1e, in rhe last decades French has strengthened its position in Quebec at the expense of English. After a period of shift towards the majority language, there is often a tendency to reverse the process, because some people come to realize that rhe minority language is disappearing, and they try to promote its use. These defenders of the minority language are often young, active members of cultural and politica1 organizations thar stand up for the social, economie and cultural interests ofthe minority group.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,014 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».