Dental Education, Is it a Cause for Anxiety and Parafunctional Habits for Dental Students, A Cross Sectional Study
Notice bibliographique
Résumé
Dental anxiety and parafunctional habits are common in all societies and vary in intensity with physical and psychological implications. A large body of literature examining stress in under- graduate dental students has revealed a significant increase in stress that intensifies with students’ year of study. The aim of the present study is to find whether anxiety and parafunctional habits are common among dental students in Ahram Canadian Dental School. Materials and Methods: A cross-sectional study, has been conducted on randomly selected dental students from the first and fifth year (Faculty of Dentistry, Ahram Canadian University) with a total 84 students from both levels. Hamilton Anxiety Rating Scale (HAM_A scale) had been used to examine the anxiety. History was taken as well as clinical examination was performed to measure parafunctional habits. Data were collected, statically analyzed to obtain results. Results: It was found that students in the fifth year showed higher tension and depressed mode than students in the first year. However, students in level one showed higher fear and respiratory symptoms than students of the fifth year. First year students also revealed a higher parafunctional habit as nail biting than those of fifth year. Conclusion: According to HAM_A scale there was a positive relation between parafunctional habits and anxiety among dental students. First year students showed higher scores of fear and insomnia than those of fifth year. Fifth year students showed higher scores of tension and depressed mode than those of first year. Recommendations: Providing support programs and preventive measures to help students, especially those who are susceptible to higher levels of psychological conditions
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».