MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4320917228 · doi:10.5114/jhk/159652

Time Management Strategies of Rock Climbers in World Cup Bouldering Finals

2023· article· en· W4320917228 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Human Kinetics · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSports injuries and prevention
Établissements canadiensUniversity of Guelph
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésClimbingSlabWork (physics)AthletesOperations researchCompetition (biology)GeologyComputer scienceGeographyMathematicsEngineeringMedicinePhysical therapyArchaeologyMechanical engineeringEcology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Competitive rock climbing recently made its Olympic debut, but minimal published research exists regarding training and competition strategies. Time management strategies define the structured approach climbers take in bouldering competitions to successfully obtain a "top" or a "zone" hold. During finals rounds of the International Federation of Sport Climbing bouldering competitions, climbers are allotted 240 s to complete a boulder. Variables influencing a climber's time management strategies include their work-to-rest intervals, and the frequency of their attempts or rests. Video analysis of International Federation of Sport Climbing competitions was used to collect time management strategy data of professional climbers. Fifty-six boulders (28 female and 28 male boulders) over the 2019 International Federation of Sport Climbing season were analyzed. Time management strategies variables were compared between slab/slab-like and non-slab bouldering styles using generalized estimating equations with significance set to p < 0.05. Additionally, we determined trends in success rates for various styles of boulders. There were no differences in the number of attempts taken per boulder between slab/slab-like and non-slab boulders (3.7 ± 2.3 and 3.8 ± 2.4, p = 0.97), but climbers spent more time actively climbing on slab/slab-like (92 ± 36 s) compared to non-slab boulders (65 ± 26 s, p < 0.001). Trends in the success rate suggest climbers who take more than 6 attempts on any boulder style are unsuccessful. The results of this study provide practical information that can be used by coaches and athletes to guide training and competition strategy.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,772
Score d'incertitude au seuil0,479

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,025
Tête enseignante GPT0,338
Écart entre enseignants0,313 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle