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Enregistrement W4322101215 · doi:10.1353/tfr.2023.0027

Le bon usage québécois: étude sociolinguistique sur la norme grammaticale du français parlé au Québec par Davy Bigot

2023· article· fr· W4322101215 sur OpenAlexaboutno aff
Carole Salmon

Notice bibliographique

Revue˜The œFrench review · 2023
Typearticle
Languefr
DomaineArts and Humanities
ThématiqueLinguistics and Discourse Analysis
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHumanitiesSociologyEthnologyPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Reviewed by: Le bon usage québécois: étude sociolinguistique sur la norme grammaticale du français parlé au Québec par Davy Bigot Carole Salmon Bigot, Davy. Le bon usage québécois: étude sociolinguistique sur la norme grammaticale du français parlé au Québec. PU Laval, 2021. ISBN. 978-2-7637-5343-0. Pp. xvi+ 229. Les linguistes travaillant sur la question de la norme linguistique en français s'accordent tous sur la complexité de la notion de norme—le terme étant lui-même polysémique. Comme le rappelle le sociolinguiste Davy Bigot au début de son étude, il existe bien des normes plutôt qu'une norme, suivant les aspects sur lesquels on se focalise pour en faire l'analyse. L'ouvrage se penche particulièrement sur la notion de norme linguistique et la question du bon usage en français québécois. Cette étude rigoureuse est unique en son genre. La première partie passe en revue les différents aspects de la notion de norme et propose au lecteur une analyse détaillée et claire des trois grands aspects qui influencent la norme linguistique en général: sociologique, historique et sociolinguistique, ainsi qu'une réflexion sur les rapports entre norme et bon usage, norme et variation linguistique ou encore norme et facteurs sociostructuraux. La deuxième partie se concentre exclusivement sur la norme linguistique au Québec, avec une mise en perspective historique indispensable pour bien comprendre les enjeux de l'analyse. L'auteur rappelle notamment les grandes lignes du statut du français et de son bon usage depuis le début de l'établissement réel de la Nouvelle-France au dix-septième siècle (le Régime français). La conquête britannique du dix-huitième siècle a certes mis le français en situation minoritaire, mais n'a pas réussi à l'anéantir. Cependant, il existe bel et bien une insécurité linguistique chez certains francophones québécois aujourd'hui, et l'auteur en explique clairement les facteurs. Il rappelle aussi que la querelle du joual des années 1960-70, qui coïncide avec la période de la Révolution tranquille, a donné jour à la volonté politique et sociale de revendiquer "un français local québécois et distinct du modèle hexagonal" (121). L'auteur souligne que l'usage du français s'est amélioré au Québec en général, mais que la qualité de la langue est cependant toujours remise en question, comme le montrent des études sociolinguistiques récentes. L'originalité de la troisième et dernière partie de l'ouvrage réside dans le fait qu'il s'agit d'une étude sociolinguistique empirique de la grammaire orale du français québécois soutenu, réalisée grâce à l'analyse de dix-huit variables linguistiques, récoltées dans le corpus Le point, sur un échantillon de 107 locuteurs et locutrices de français québécois issus des élites sociales et culturelles du Québec. Le but de cette étude, tel qu'exprimé par l'auteur, était de fournir une première description de la norme grammaticale du français parlé oral, et les tendances qui s'en dégagent révèlent [End Page 245] que le modèle grammatical oral en français soutenu du Québec est très proche de celui que l'on trouve dans Le bon usage de Grévisse, ouvrage de référence en français hexagonal. Cette étude s'adresse en priorité aux linguistes francophones qui s'intéressent aux questions de normativité et de qualité de la langue, mais il serait idéal dans le cadre d'un cours sur le français québécois grâce aux repères historiques et sociologiques de grande qualité qui permettent de bien comprendre les questions de norme et de bon usage au Québec. [End Page 246] Carole Salmon Furman University (SC) Copyright © 2023 American Association of Teachers of French

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,037
Score d'incertitude au seuil0,271

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0040,009
Études des sciences et des technologies0,0060,004
Communication savante0,0050,003
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0190,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,026
Tête enseignante GPT0,263
Écart entre enseignants0,237 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2023
Routes d'admission1
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