PERSEPSI SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN REMEDIAL PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 1 TANAH PUTIH
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap pembelajaran remedial pada mata pelajaran ekonomi kelas X di SMA Negeri 1 Tanah Putih tahun ajaran 2018/2019. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Tanah putih pada bulan Maret 2019, subjek penelitian ini adalah guru ekonomi dan siswa kelas X jurusan MIPA di SMA Negeri 1 Tanah Putih sebanyak 42 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dan wawancara. Angket terdiri dari 36 pernyataan dan siswa menjawab bentuk tes ulang yang terdiri dari 7 butir pertanyaan. Berdasarkan analisis deskriptif tes ulang mengenai persepsi siswa terhadap pembelajaran remedial pada mata pelajaran ekonomi yang menjawab sangat setuju 138 responden, setuju 84 responden, kurang setuju 37 responden, tidak setuju 34 responden. Berdasarkan analisis data, maka disimpulkan bahwa skor rata-rata tentang tes ulang yaitu 1,37 dengan kategori sangat rendah.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle